- 客觀案例題
題干：下面是某求助者的WAIS—RC的測驗結果：[up2015/abcfd23cc2e-ded0-4a13-a882-4169ec263aba.png]
題目：多選：兒童行為量表中社會能力包含的因子有( )。 - A 、活動情況
- B 、自理情況
- C 、社交情況
- D 、學習情況
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參考答案【正確答案：A,C,D】
社會能力歸納成3個因子，即活動情況，社交情況及學習情況，得分越高表明社會能力越強。
您可能感興趣的試題- 1 【單選題】在施測韋氏兒童智力量表時，（ ）。
- A 、先測言語測驗，后測操作測驗
- B 、先測操作測驗，后測言語測驗
- C 、言語測驗和操作測驗交叉進行
- D 、先測3個言語測驗，再測操作測驗
- 2 【單選題】Achenbach兒童行為量表，或稱兒童行為清單的英文縮寫是（ ）。
- A 、BRMS
- B 、CBCL
- C 、BPRS
- D 、WAIS
- 3 【單選題】我國選用的Achenbach兒童行為量表，是適合于（ ）兒童的家長用表。
- A 、2～3歲
- B 、4～18歲
- C 、4～16歲
- D 、5～18歲
- 4 【多選題】CBCL主要用于篩查兒童的社會能力和行為問題，其中包括（ ）。
- A 、評價和識別認知問題高危兒童
- B 、評價和識別情緒問題高危兒童
- C 、評價和識別行為問題高危兒童
- D 、給出心理障礙的診斷
- 5 【單選題】Achenbach兒童行為量表,也稱兒童行為清單,其英文縮寫為()。
- A 、WPPSI
- B 、CRT
- C 、CBCL
- D 、WCST
- 6 【多選題】CBCL主要用于篩查兒童的社會能力和行為問題,其中包括()。
- A 、評價和識別認知問題高危兒童
- B 、評價和識別情緒問題高危兒童
- C 、評價和識別行為問題高危兒童
- D 、給出心理障礙的診斷
- 7 【單選題】Achenbach兒童行為量表,也稱兒童行為清單,其英文縮寫為()。
- A 、WPPSI
- B 、CRT
- C 、CBCL
- D 、WCST
- 8 【多選題】CBCL主要用于篩查兒童的社會能力和行為問題,其中包括()。
- A 、評價和識別認知問題高危兒童
- B 、評價和識別情緒問題高危兒童
- C 、評價和識別行為問題高危兒童
- D 、給出心理障礙的診斷
- 9 【客觀案例題】多選：關于兒童行為量表，正確的說法包括( )。
- A 、該量表的英文名稱是CBCL
- B 、該量表是供家長用的自評量表
- C 、用于識別兒童行為和情緒問題
- D 、該量表被證明是有效的診斷工具
- 10 【客觀案例題】多選：兒童行為量表的內容包括（）。
- A 、社會能力
- B 、行為問題
- C 、能力問題
- D 、一般情況
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- 該求助者的特點包括()。
- 對該求助者需做哪些鑒別診斷?
- 一般資料：求助者，女性，56歲，本科學歷，中學退休教師。求助者自述：我原來是中學老師，白天上課，晚上批作業，每天總要忙到十一二點才能休息。對身體健康有些忽視，但總體來說身體還可以。四十歲時曾發現子宮肌瘤，經過手術早已痊愈，心腦肝腎等重要器官都沒什么毛病。去年我丈夫突發心臟病去世了，對我打擊很大，他平時身體那么好，怎么說沒就沒了呢？我丈夫也是中學老師，還帶著畢業班，比我更忙更累，難道他的心臟病是累出來的？半年前，我去參加一位朋友的葬禮，這朋友五十多歲，也是突發心臟病死的。我很傷感，回來時在車上突然胸悶，憋得出不來氣，心慌，出汗，渾身無力，有一種快要死了的感覺。我很害怕，讓車上的朋友直接把我送到醫院急診室。醫生給做了心電圖等檢查，說沒什么事，建議我詳查。為此我專門住院，做了各種檢查，醫生說心臟沒什么大事，主要是情緒太敏感，太緊張。出院后又有幾次犯病，還是心慌，胸悶，出不來氣，又到其他醫院做了檢查，但報告都說沒有明顯的問題。我覺得很怪，明明我很難受，醫生卻總說沒問題，按說醫生也很負責，但怎么就查不出我的病呢？也許是醫生水平比較低，為此我又去了更多的醫院，但是還是沒人能查出我的病。城里的大醫院我都去過了，能做的檢查差不多都做過了，就是檢查不出問題來，我都快煩死了?，F在我明顯感覺比以前遲鈍了，經常丟三落四，不敢出門。一天到晚總想著這件事，白天不舒服，注意力不集中，食欲也差。每晚也就能睡四五個小時，噩夢不斷，自己非常著急，心情很不好，很煩，沒有心思干其他的事，怎么也擺脫不了內心的痛苦，所以我就來了，您一定要幫幫我。心理咨詢師了解到的情況：求助者退休前為中學高級教師，性格較內向，敏感，工作勤奮，人際關系良好。家庭經濟狀況較好，平時身體健康，丈夫因心臟病去世，有一子一女，都已成家。請對該求助者做出初步診斷，并說明依據。
- 一般資料：求助者，男性，26歲，高中畢業，個體商戶。案例介紹：求助者借30萬元炒股，損失慘重，體驗到了股票的可怕與無情，但不甘心失敗，平時連吃飯、上廁所都想著股票，無心照顧生意。自從炒股后，似乎變了一個人，連自己都懷疑心理有些不正常了，情緒總是被股票的跌漲左右。后悔炒股，卻欲罷不能。近半年來吃不好，睡不香，經常做噩夢，注意力無法集中。想起大盤心理就發慌，擔心股票繼續下跌，擔心自己身無分文了該怎么辦？為還錢發愁，恨自己無能，非常痛苦，情緒低落。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境一般，父母離異，隨母親長大，對母親十分孝順。從小做事循規蹈矩，不冒險。好不容易和女朋友開起一家小店，沒想因炒股導致女朋友與他分手，春節也沒回家看母親。請簡述貝克抑郁情緒模型中的任意兩種認知曲解類型。
- 案例三 一般資料：求助者，女性，20歲，大學三年級學生。 案例介紹：求助者從大一第二學期開始，每到考試就緊張焦慮，就會想：“又要考試了，要是考不好可怎么辦？我怎么見老師、同學？家人、朋友又會怎么看我？”考試一天天臨近，她的情緒一天比一天緊張，甚至想到考試的場景，就會心跳加快，渾身發抖。明明知道沒有什么可害怕的，可就是控制不住。求助者晚上入睡困難，有時半夜突然醒來，再也睡不著，只能睜著眼睛等到天亮，有時感覺不到餓，看什么都沒胃口，吃什么都不香。受這種情緒困擾，無法正常復習，注意力不集中、記憶力下降、厭學，感到身心疲憊。考試時或大腦一片空白，或越想越亂、會答的題也答不出?？荚嚦煽円淮伪纫淮尾睢Ｇ笾哒J為這樣下去會越來越糟，心里十分痛苦，前來尋求幫助。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小成績就好，家長對其期望很高，特別關心她的學業，而她自小也比較懂事，對自己要求很嚴格，自尊心較強，容不得失敗。進入大學后，由于學習環境、學習方法與高中相比有很大的變化，求助者覺得學習較以前吃力，雖然老師同學也幫助其進行調整，但效果不明顯，壓力變大，精神緊張。 該求助者的軀體癥狀主要有（ ）。
- 以治療前后量表SCL-90總分的改變來反映療效,其評估標準是減分率≥25%為有效,減分率≥()為顯效。
- 下列可以作為沖擊療法的治療對象的是()。
- “是否應該離婚我不能替您決定……促使您對自身問題進行探索、最終解決問題”。這段話表明心理咨詢師（ ）。
- 多選：困擾該求助者的生活事件包括（ ）。
- 單選：沉默之前心理咨詢師所做的是( )。
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