一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.學校管理的目標和尺度是( )。

A.學?？冃?B.實現就業

C.習慣養成 D.健康安全

2.說課的基本要求包括( )。

A.科學性、嚴謹性和實踐性 B.科學性、理論性和嚴謹性

C.思想性、嚴謹性和實踐性 D.科學性、實踐性和理論性

3.由教師對所授教材作重點、系統的講述與分析學生集中注意力傾聽的教學方法是( )。

A.材料分析法 B.講解法

C.練習法 D.引導發現法

4.課堂管理的目標不包括( )。

A.爭取更多的學習時間 B.爭取更多的學生投入學習

C.幫助學生自我管理 D.幫助教師維持課堂秩序

5.某實驗室老師在學生做實驗時，離開實驗室接聽私人電話，學生在老師離開之后，隨意碰觸老師的實驗用品，導致學校實驗室失火，幸而沒有人員傷亡。該老師的行為( )。

A.觸犯了刑法 B.屬于不作為侵權

C.侵犯了學生的生命權、身體權和健康權 D.沒有違法

6.在教學生新的問題解決任務時，最適宜的方法是從學生熟悉的例子引入新課題，從知識分類學習論來看，最適當的解釋是( )。

A.熟悉的例子可以減輕初學者的工作記憶負擔

B.熟悉的例子可以使學生感到親切

C.可以避免學生認知發展階段的限制

D.可以促進新任務的學習與記憶

7.把評價對象個體的過去與現在所得成績進行比較，或把個人有關方面進行相互比較判斷的評價是( )。

A.相對評價 B.絕對評價

C.個體內差異評價 D.診斷評價

8.影響受教者的數量和教育質量的因素是( )。

A.政治經濟制度 B.科學技術

C.生產力 D.文化

9.教育過程應重視學生自己的獨立發現、表現和體驗，尊重學生發展的差異性。特別強調這一觀點的教育學派是( )。

A.實用主義教育學 B.文化教育學

C.實驗教育學 D.批判教育學

10.有西方學者研究發現，美國大多數教師出身于中產階級，習慣用中產階級的價值觀作為獎懲的標準，即不合乎他們的要求就要受到處罰。這實質上是教師在利用教育對文化進行( )。

A.傳遞 B.選擇

C.創造 D.傳播

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是學校組織的管理。學?？冃菍W校管理的目標和尺度。學?？冃侵笇W校功能發揮所產生的實際效果，是管理有效的重要標志。故本題選A。

2.D

【解析】本題考查的是說課的基本要求。說課的應用原則包括：第一，科學性原則。第二，理論性原則。第三，實踐性原則。第四，邏輯性原則。說課者在說課時還需要注意語言表達要條理清晰、層次分明、邏輯嚴密。同時，說課中也應當注意對學生的思想提高，故本題選D。

3.B

【解析】本題考查的是教學方法。A選項，材料分析法指通過全面研究所獲取的教育教學對象的信息資料，從而了解學生及正確認識其特點和本質的一種方法。B選項，講解法是運用闡述、說明、分析、論證、概括等手段講授知識內容，以揭示事物極其構成要素、發展過程，對所授材料進行系統的講授，使學生把握事物的內在聯系、本質特點和規律的講授方式。C選項，練習法是指學生在教師的指導下鞏固知識，培養各種技能和技巧的基本教學方法。D選項，引導發現法就是教師引導，學生發現。即教師根據教材的結構特點，學生的思想、知識、能力水平，將教材劃分為一個一個的發現過程，然后遵循學生的認識規律和文化科學知識的固有特點，引導學生通過閱讀、觀察、實驗、思考、討論、聽講等各種途徑主動地研究問題，總結規律，以達到獲得知識、發展能力、提高覺悟、促進全面發展的目的。題干內容符合講解法的概念。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是課堂管理的目標。課堂管理的目標包括：(1)爭取更多的時間用于學習。(2)爭取更多的學生投入學習。(3)幫助學生自我管理。D選項不屬于課堂管理的目標，故本題選D。

5.B

【解析】本題考查的是教育相關法律法規。不作為是指行政主體不履行法定職責，對相對人具有法律意義的一種消極的行為方式。不作為侵權就是指，具有作為義務的行為人不作為，造成對當事人的權利侵害。根據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的相關規定，學校和教師有保護學生的法定義務。如果教師沒有積極履行保護職責或阻止有害學生的行為即構成不作為侵權。故本題選B。

6.D

【解析】本題考查的是知識分類學習論。從知識分類學習論來看，知識可以分為顯性知識和隱性知識。顯性知識指可以用書面文字、圖表或數字符號表述的知識，通常用言語等人為方式來呈現，所以又稱為“言明的知識”。隱性知識指尚未被言語或其他形式表述的知識，一般很難進行明確表達與邏輯說明，是“尚未言明的”“難以言傳的”的知識。教科書規定的知識往往是顯性知識，而老師的日常行為、對學生的言傳身教是隱性知識，題干中從學生熟悉的例子引入新課題，學生熟悉的例子屬于隱性知識的學習，因此可以更好的促進新任務的學習與記憶，即更好促進顯性知識的學習。故本題選D。

7.C

【解析】本題考查的是評價的類型。個體內差異評價也稱為自身評價，既不是在被評價群體之內確立基準，也不是在群體之外確立基準，而是對被評價個體的過去和現在相比較，或者是對其若干側面進行比較。故本題選C。

8.B

【解析】本題考查的是教育與科技的關系。科學技術對教育的影響表現為對教育的動力作用，為教育的發展指明方向、預示結果，引導教育遵循著科學的軌道前進。具體地說：(1)科學技術能夠改變教育者的觀念;(2)科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量;(3)科學技術可以影響教育的內容、方法和手段。故本題選B。

9.A

【解析】本題考查的是教育學發展歷史上的各大學派的觀點。杜威是實用主義教育學的代表人物，他的主要觀點是以兒童為中心，重視學生自己在教學過程中的獨立發現。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是教育的文化功能。文化的選擇功能指的是教育作為一種特定的文化，它必須對浩瀚的文化作出選擇，根據統治階級的需要和學生發展的需要，對社會現實的文化狀況進行分析和評價，去偽存真，向學生提供科學的、有價值的文化。這既能引導社會文化向健康的方向發展，更能培養和提高受教育者的文化選擇和批判能力，最終促進學生的發展。題干所述教師選擇符合中產階級價值觀的東西進行獎懲，體現文化的選擇功能。故本題選B。