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教師招聘考試影響課程發展的基本因素有哪些?

2022-02-08 17:32:13|來源:幫考網
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教師招聘考試影響課程發展的基本因素有哪些?

廣義的課程程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其進程的總和,它包括學校所教的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程特指某一門學科。比如語文學科、數學學科、英語學科等具體科目就是課程的表現。接下來我們來了解一下課程發展的基本因素:

(一)影響課程發展的外部因素

1.社會因素

社會對課程發展的影響是最持久和最深刻的。最早的課程其實就是社會生產勞動的內容。課程的發展無法脫離社會的影響,社會是課程內容的首要和最主要的來源。

2.兒童因素

兒童觀直接影響課程內容的選擇與組織。課程內容的選擇就應更多考慮兒童的興趣和需要。新課改把學生放在主體的地位上,所以我們在制定課程一定要考慮兒童的需要,把兒童的興趣需要放在首位。

3.知識因素

知識對課程的影響久遠、直接而深刻。在教育中,知識是課程的本質,課程是知識的具體存在和表現形式。沒有知識就無所謂課程,沒有課程則無法使知識進入教育活動中。課程內容就是從人類歷代積累的多樣知識中精選出來的。知識是課程的總集,課程是知識的反應,課程的內容也取決于文化知識的發展狀況。

總結起來說,社會、兒童和知識都是影響課程發展的基本外部因素,它們之間的協調作用,決定著課程的性質、內容和框架結構。在制定課程的時候,我們要綜合考慮這三方面的因素。

(二)影響課程發展的內部因素

課程發展受到課程系統內部眾多因素的影響,其中,學制、課程傳統、課程理論和課程規律都是直接制約著課程變革和發展的重要力量。

1.學制

歷史上任何一次學制變革都必然帶來課程變革。學制變了,課程也必須做出相應調整,這樣才能更好的發揮學校的教育功能。

2.課程傳統

所謂課程傳統,就是在課程發展過程中存在的歷史延續性,這種延續性總會以某些方式表現出來,并繼續發揮作用。歷史上任何一次課程改革無非是“刪刪減減”、“添添補補”。

3.課程理論

現階段關于課程理論主要有三大理論流派,分別是學科中心主義課程理論(代表人物有布魯納、 施瓦布、巴格萊、赫爾巴特和斯賓塞)、學生中心主義課程理論(代表人物有杜威和羅杰斯)以及社會改造主義課程理論(代表人物有布拉梅爾德、弗萊雷等)。這些課程理論都制約著課程的發展。

4.課程自身發展的辯證否定規律

課程發展遵循著辯證否定規律,也就是說,課程總處在不斷揚棄的過程之中,在不斷地否定自己的過去、重復自己的過去的歷程中發展起來的,揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程,這也符合馬克思主義的辯證統一論。

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