- 多選題
題干：下面是某求助者的MMPI的測驗結果：[9787111496625-image/9787111496625-016-002.jpg]
題目：從測驗結果來看，該求助者可能存在的癥狀包括（ ）。 - A 、自殺傾向
- B 、退縮、不善交際、屈服
- C 、對身體功能的不正常關心
- D 、用轉換反應來對待壓力
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參考答案【正確答案：A,B,C,D】
該求助者的抑郁量表的T分呈現高分（D=87），它與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行為緩慢有關，分數太高可能會自殺；社會內向量表的T分呈現高分（si=63），高分者表現為內向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、緊張、固執及自罪；疑病量表的T分呈現高分（Hs=71），它反映受測者對身體功能不正常的關心；癔癥量表的T分呈現高分（Hy=68），表現為用轉換反應來對待壓力或解決矛盾的傾向。
您可能感興趣的試題- 1 【多選題】下面是某求助者的MMPI的測驗結果：
該求助者的得分超過中國常模標準的臨床量表包括( )。 - A 、詐病量表
- B 、抑郁量表
- C 、妄想狂量表
- D 、精神衰弱量表
- 2 【多選題】從該求助者SCL-90測驗結果來看，其可能存在()。
- A 、投射性思維、敵對、猜疑、關系妄想
- B 、幻聽、思維播散、被控制感
- C 、廣場恐怖、社交恐怖、幽閉恐怖
- D 、緊張、無法靜息、神經過敏
- 3 【客觀案例題】從測驗結果來看,該求助者()。
- A 、可以考慮篩選陽性
- B 、人際關系相處不好
- C 、有中度以上的強迫癥狀
- D 、可以確診為強迫癥
- 4 【多選題】從測驗結果來看，該求助者可能存在（ ）。
- A 、多疑、孤獨等性格特征
- B 、軀體化障礙，以及淡漠、悲觀等表現
- C 、情緒紊亂、反復無常、行為沖動等表現
- D 、膽小、退縮、過分自我控制、緊張等表現
- 5 【多選題】該求助者的測驗結果顯示（ ）。
- A 、可能存在與人爭論、摔東西等沖動
- B 、有較嚴重的投射性思維、猜疑等問題
- C 、有較重的思維播散和被控制感
- D 、有悲觀、失望、苦悶等情感反應
- 6 【多選題】從測驗結果來看，該求助者可能存在（ ）。
- A 、膽小、退縮、過分自我控制
- B 、對身體功能不正常的關心
- C 、不恰當的情感反應、行為退縮
- D 、詐病傾向
- 7 【多選題】從測驗結果來看，該求助者可能存在（ ）。
- A 、多疑、孤獨等性格特征
- B 、軀體化障礙，以及淡漠、悲觀等表現
- C 、情緒紊亂、反復無常、行為沖動等臨床表現
- D 、膽小、退縮、過分自我控制、緊張等
- 8 【多選題】該求助者的測驗結果顯示（ ）。
- A 、其聽覺加工模式發展較視覺加工模式好
- B 、其FIQ的85%～90%可信限水平的波動范圍為115～125
- C 、言語部分的代表性測驗百分等級均不低于84
- D 、總體智力等級為超常
- 9 【多選題】從測驗結果來看，該求助者可能存在（ ）。
- A 、自殺傾向
- B 、退縮、不善交際、屈服
- C 、對身體功能的不正常關心
- D 、用轉換反應來解決矛盾的傾向
- 10 【多選題】該求助者的測驗結果顯示（ ）。
- A 、聽覺加工模式發展較視覺加工模式好
- B 、視覺加工模式發展較聽覺加工模式好
- C 、與全量表相比其強項有3個
- D 、言語智商不與因素分數相對應
熱門試題換一換
- 咨詢案例的記錄包括()。
- 一般資料：求助者，男性，19歲，大學一年級學生。 求助者自述：近兩個月來，嚴重失眠，影響學習，很苦惱。求助者自訴：小時候得過鼻炎，總是流鼻涕，覺得別人都很討厭我。后來因腸胃炎多次住院，因此認為自己是最倒霉的。從小父親對我要求很嚴，總拿我和鄰居家小朋友比，看到他們考好了就說我笨、沒出息，永遠也趕不上人家，還經常打我，說我和媽媽都是他的累贅，我覺得很受刺激。我一直很努力，但高考前因胃腸炎住院，最后只上了一個收費的民辦學院。上大學后我的成績排在前幾名，但人緣不好，總受到同學們的孤立，沒什么朋友。有一次與一個同學在飯堂發生摩擦，氣急之下我打了他幾拳，把他的鼻子打破了。后來大家都說我欺負同學，都不理我，我只好走讀，每天回家。一個月后我發現宿舍的東西都沒了，聽說是被扔掉了。我就報了警，一時間在學校內引起軒然大波。幾乎沒有人跟我說話了。我覺得我對每一個人都很好，但他們卻都對不起我，甚至反過來跟我作對，我真是想不通。最近兩個月，我總是失眠，有時整晚都睡不著覺，白天沒精神，不想與別人說話，上課也聽不進去，學習效率下降，有時真不想去學校了，但又覺得不上學會沒出息，人家會更瞧不起，所以心里很矛盾，很苦惱，情緒不高 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者個性偏執、敏感多疑、追求完美、患得患失，情緒不穩定。 心理咨詢各種方法有效的共同因素有哪些？
- 關于團體結束，以下哪些說法是正確的？（ ）
- 一般資料：求助者，王某，男性，20歲，某職業技術學院二年級學生，因擔心別人害自己而多次從學校逃跑，由家長送到心理咨詢中心。 案例介紹：王某近幾個月來經常缺課，成績下降明顯，一個多月來不明原因地多次從學校逃跑，常說有人要害他。一天晚上，他驚叫著沖出學校，說校領導要槍殺他。老師要求家長帶他看病。 下面是心理咨詢師與王某的一段咨詢談話。 心理咨詢師：你今天來，需要我向你提供什么心理幫助？ 王某：我害怕，晚上不敢睡覺，天天聽見他們議論我，說我偷東西，還偷老師的錢。 心理咨詢師：誰在議論你呀？ 王某：我們學校的同學和老師。 心理咨詢師：你怎么知道別人在議論你啊？ 王某：我都聽見多少回了，我們學校沒一個好人。 心理咨詢師：你覺得他們議論你什么？ 王某：他們都說我是小偷，到處瞎說，還在廣播里說，現在學校到處有人監視我，他們的秘密行動快開始了。 心理咨詢師：你害怕什么呢？ 王某：我班長當得好好的，讓我當學生會主席我才不干呢。 心理咨詢師：你怎么知道要讓你當學生會主席？ 王某：他們知道我要來檢閱，早早地就都趕到教室等我了。 心理咨詢師：你是哪個學校的？ 王某：北京大學的，我們造的車可漂亮了。 心理咨詢師：你知道你現在在哪里嗎？ 王某：不是學生會嗎？ 心理咨詢師：你讓家長帶你到精神病院做做檢查好嗎？ 王某：我才不去呢，我沒病。 王某聽見別人議論自己，最可能的是( )。
- 該求助者在咨詢過程中出現了反復和倒退，可能的原因包括()。
- 實際上自知力涵蓋在()標準中。
- 該求助者的情緒問題包括()。
- 案例五 一般資料：求助者，女性，32歲，某單位職工。 案例介紹：求助者春節前到商場購物，人多擁擠，燥熱，覺得透不過氣來，胸悶、心慌，突然感到“自己快不行了”，有一種快要死了的感覺，因此非常緊張、害怕，手腳發麻、渾身顫抖。迅速離開商場，乘出租車到醫院看急診，經檢查未發現明顯病變。正月十五參加一個晚會，又有類似癥狀發生，經治療后緩解。春節后求助者專門住院檢查，未查出器質性病變。從此癥狀經常發作，多時每周2～3次，少時每月4～5次，時間持續十分鐘，時間地點場合均無規律可循，也無明顯發作征兆，能自行緩解，曾多次到醫院就診，服過安定類藥物，仍時有發作。發作時頭腦清楚，客觀環境并無相應可怕的事物和情境，不發作時生活、工作均正常。目前害怕一個人待在家里，怕自己死去了別人不知道，外出也需要親人陪同。求助者曾對家人表示這樣活著真是活受罪，不如死了算了。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者9歲時曾經被自行車撞過，當時非常害怕，以后就把這件事忘了。24歲時，其母因突發心臟病去世，求助者異常痛苦。求助者性格較內向，做事認真細致，人際關系良好，夫妻恩愛，有一女兒上小學，家庭經濟狀況一般。 該求助者主要的情緒癥狀是（ ）。
- 在臨床研究中,確定病人入組標準為BPRS總分大于()分。
- 求助者說聽見女生議論自己，最可能屬于（ ）。
- 為明確診斷，對該求助者應進行的鑒別診斷包括（ ）。
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