- 客觀案例題
題干：下面是某求助者MMPI-2的測驗結果：[up2015/abcba0bbb12-8fa6-42ea-9469-77414357d8ab.png]
題目：多選：根據該求助者的測驗結果，可以認為( )。 - A 、Hs量表的K校正分為10
- B 、370題以后項目的回答有效
- C 、不加區別地回答測驗項目
- D 、兩點編碼類型屬于突出編碼
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參考答案【正確答案：B,D】
370題以后項目的回答有效，兩點編碼類型屬于突出編碼。
您可能感興趣的試題- 1 【單選題】根據測驗結果，可以判斷該求助者FIQ的智力等級是（ ）。
- A 、超常
- B 、高于平常
- C 、平常
- D 、低于平常
- 2 【單選題】根據測驗結果，可以判斷求助者的氣質類型為（ ）。
- A 、多血質
- B 、膽汁質
- C 、黏液質
- D 、抑郁質
- 3 【多選題】根據測驗結果，可以判斷該求助者為（ ）。
- A 、氣質類型為黏液質
- B 、神經質為傾向型
- C 、氣質類型為抑郁質
- D 、神經質為典型型
- 4 【多選題】根據該求助者的測驗結果，可以判斷其（ ）能力很強。
- A 、言語理解
- B 、知覺組織
- C 、抽象思維
- D 、辨認空間關系
- 5 【多選題】根據測驗結果，可以判斷該求助者為（ ）。
- A 、傾向外向型
- B 、典型外向型
- C 、多血質類型
- D 、膽汁質類型
- 6 【多選題】根據測驗結果，可以判斷該求助者為（ ）。
- A 、典型內向型
- B 、傾向內向型
- C 、神經質得分處于常模平均水平
- D 、黏液質和抑郁質的混合型
- 7 【多選題】根據該求助者的測驗結果，可以判斷其（ ）能力很強。
- A 、言語理解
- B 、知覺組織
- C 、抽象思維
- D 、辨認空間關系
- 8 【多選題】根據該求助者的測驗結果，可以判斷其（ ）。
- A 、數學計算能力強
- B 、短時記憶能力強
- C 、詞語理解能力弱
- D 、抽象概括能力弱
- 9 【客觀案例題】多選：根據該求助者測驗結果，其主要臨床表現可能是( )。
- A 、情感平淡
- B 、思想混亂
- C 、偏執妄想
- D 、內向自責
- 10 【客觀案例題】多選：根據該求助者的測驗結果，以下解釋正確的有（）。
- A 、操作能力可能差
- B 、在完成實際行動上可能有困難
- C 、言語技能發展較操作技能好
- D 、可能有運動性非言語技能缺陷
熱門試題換一換
- 一般資料：求助者，男性，38歲，私營企業總經理。 案例介紹：有一天求助者到兒子的學校開家長會，遭老師當眾批評，心煩、燥熱，突然覺得透不過氣來。胸悶、心慌，非常難受，認為自己得了心臟病，因此非常緊張、害怕，手腳發麻，渾身顫抖。求助者迅速離開學校，乘出租車到醫院看急診，癥狀緩解，未發現明顯異常。此后參加一個社交活動，又有類似癥狀發生，經治療后緩解。專門到心內科住院檢查，但未查出器質性病變。此后經常發作，每周2～3次，每次持續數十分鐘，時間場合均無規律可循，也無明顯發作征兆，能自行緩解。曾多次到醫院就診，服用過安定類藥物，但仍時有發作。發作時頭腦清楚，客觀環境并無相應可怕的事物和情境。不發作時，生活、工作均正常。目前求助者害怕一個人待在家里，不敢一個人到外地出差，怕自己突發心臟病死了，不敢到人多擁擠的地方。知道自己不一定就是心臟病，但沒法控制。曾對家人表示活著真是受罪，不如死了算了。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格較內向，做事認真謹慎，非常孝敬父母。對自己要求很嚴格，不吸煙，很少喝酒。十年前曾患過胃潰瘍，經治療后緩解。對該求助者可選用的心理測驗包括( )。
- 案例八 一般資料：李某，男性，21歲，大學三年級學生。 案例介紹：李某在學校里人際關系緊張，不善與人交流。卻對別人求全責備，覺得同學衣服或鞋子臟了，必定反復提醒其換洗，不厭其煩。八個月前，李某和同學就學校附近新建成的高樓層數打賭，同學們都說是二十四層，但他堅信是二十五層。從那以后，每天課余時間他都繞道到樓下反復數，每次數十遍，數不對或記不清都要重新數起，從不間斷，明知沒有必要，也覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。同學發現后也不知怎么辦，都遠遠地躲著他。三個月前排練校慶節目，李某甚感疲勞，出現失眠，突然明顯話多，滔滔不絕，但同學反映他說話前言不搭后語。李某對同學說看見別人身邊有鬼，好心提醒同學，同學還不相信；上課時突然拍桌子扔書，說“老師講紅外線和紫外線可用來打飛機，我手下有開飛機的玉皇大帝，所以我發火”；吃豬頭肉時將肉往外扔，他說：“看到豬頭肉就想到別人罵我牛頭馬面，心里不高興。” 心理咨詢師觀察了解到的情況：學校要求李某休學，由父母帶來就診。李某從小自我要求嚴格，非常在意家里物品的擺放，位置不對或不在原來的地方，一定要改過來；出門前總是反復檢查衣柜里的衣服是否按“規定順序”擺放，鞋架上的鞋子是否擺放整齊；吃飯前看到餐具上有可疑水漬，必定重新清洗，覺得一塵不染了才罷手。李某進門后又退回去，之后又進來，進來后又退回去，反復五六次之后才坐下來，謹慎地四下張望，若有所思。 李某的性格特點是（ ）。
- 美國人奧斯本開發的團體討論技術"腦力激蕩法"使用時應遵循的原則是（）。
- 該求助者的心理問題對其社會功能的影響是（ ）。
- 單選：對該求助者心理與行為表現做定性分析的依據是（ ?。?。
- 多選：在本案例中商定的咨詢方案內容應包括（ ?。?/a>
- 多選：在本案例中，心理咨詢師應該對該求助者表達( )。
- 多選：根據本案例的表現，需要鑒別的疾病主要有( )。
- 多選：本案例中求助者的生理癥狀包括（ ?。?。
- 單選：求助者中心療法的理論觀點強調了（）。
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