在2020年特崗教師招聘考試備考之前，考生們需要了解到教學設計題作為特崗教師招聘筆試的一道大題，考試占到了15分。但是在很多情況下，考生們都不知道教學設計題該如何著手，從何下手。教學設計題的相關內容及其注意事項具體怎么做菜比較好呢，幫考網今天就為考生帶來2020年特崗教師招聘考試教學設計題備考指導，希望可以對考生寫好一份完整的教學設計提供幫助。

要知道，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。

下面針對具體的細節方面該如何把握進行說明。

首先，主體要明確(課題)，即要在開始的正中間寫上《×××》教學設計。

然后，就可以開始真正的教案內容的設計了。

教案內容一把包括課型、課時、教學目標、教學重難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設計以及教學反思幾大部分。

一、課型(課的類型)

這部分設計比較簡單，主要根據這節課的教學任務來看，是新授課、檢查課還是復習課，直接羅列就可以了。一般情況下有新授課、復習課、實驗課、實習課、檢查課、測驗課、綜合課、活動課等。

二、課時(一課時/兩課時)

三、教學目標

教學目標是指在教學活動中所期待得到的學生的學習結果，是整個教學設計中最重要的部分。結合新課改以后課程功能的轉變以及教學要求的轉變，教學目標應確定為三維目標，即：

1、知識與技能

主要描述期望從這節課中讓學生獲得哪些知識，掌握哪些技能。

2、過程與方法

主要學生了解學習某節課的過程以及分析問題的方法。

3、情感態度價值觀

是對主體的一個升華，達到注重培養學生正確的三觀以及做事情、學知識的良好的態度即可。

四、教學重難點

教學重點是指本節課主要講授的內容是什么。

例如：有些人在教育教學的改革中標新立異，竟然建議在教學設計、教案中取消重點和難點的設置，以示“創新”。如果在教學設計、教案中，沒有教學重點此欄目項，那么看教案的人就不會知道這節課到底要講什么?還要從教案中自己去提煉。

建議：此欄目項必須保留，不可省略掉。

設置每一節課的教學重點要準確、書寫清晰。教學重點有時常常與節的名稱類同。撰寫的本節課教學重點，往往是本節名稱所含內容的個人解釋性的語言。每個人對同一節課“節的名稱”解釋語言不盡相同。

設置每一節課的教學難點要根據教學的環境、學生的認知能力、理解能力、接受能力精心設計。

本節課的教學難點，應該是(這些)學生在本節課中的難以理解和接受的地方。

對于不同的地區、學校教學環境和學生，教師在講授同一節課的內容時，教案中設置的教學難點也會有所不同。同一個教師所教授的同一節課，在⑴班的課堂教學中，不是難點的地方，在⑻班就有可能是教學的難點。

教學難點是在備課時，由教師根據對不同班級學生的了解，以及教學機房設施等條件而設置的。在授課時就有可能發現，課前設置的教學難點，在不同的班級中會有一些偏差，課后在教案的反思部分中需要調整改變，并要及時地總結經驗和教訓，提高自己在備課時，設置教學難點(重點、教學目標)的精度和準確度。

五、教學用具(有的話寫，沒有的話就可以不寫)

六、教學方法

注意：這個可以西安寫出來，然后在進行教學過程設計中如果用到了某種方法，返回來進行補充即可。

七、教學過程

1、導入新課

注意：一定要有趣，要能體現出新課改的理念，即要有學生的參與。

2、講授新課

注意：一般情況下，講解新課時，如果是第一課時，講解的內容一般包括生詞和對課文的整體感知;第二課時，一般包括對課文的段落分析、重難點的突破以及主題的升華。

3、鞏固練習

注意：精選練習內容，適當的分配分量、時間，切忌多多益善。

4、總結和布置作業

注意：總結時一定要引導學生主動總結，而不要直接告訴學生我們這節課學習了什么;布置作業要適中，要適當，而且一定要能體現出文章的重難點，即一定要有針對性。

八、板書設計

注意：板書設計很重要，而且板書設計不是對知識點的簡單羅列，而是需要能夠體現出文章的重難點，文中講授的中心內容才可以。

很多考生認為板書不重要，一定要改掉這個錯誤的觀點，并且在板書設計時要多認真想想，切忌對知識點的簡單羅列。

九、教學反思

(該部分不用寫具體內容，只需羅列在這里就可以了)

以上就是一個完整的教案設計的具體寫法，考生在備考2020年特崗教師招聘考試的過程中一定要注意這三點：一是程序必須完整;二是過程一定要切合文章內容，切忌模板;三是板書設計不可忘。

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