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特崗教師《教育理論》每日一練

2022-04-22 17:45:12|來源:幫考網
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特崗教師《教育理論》每日一練

單選題

      1. “不憤不啟,不悱不發”的思想最早出自(  )。

  A.《論語》 B.《學記》 C.《四書集注》 D.《孟子》

  2. “教育不應該再限于學校的圍墻之內”是(  )教育制度推崇的理想。

  A.完全制度化教育 B.非正式教育

  C.制度化教育 D.非制度化教育

  3. 被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主張是(  )。

  A.因材施教 B.遵循自然

  C.教學做合一 D.官能訓練

  4. 教育的經濟功能受(  )的制約。

  A.社會經濟制度 B.社會生產力水平

  C.科學技術和文化背景 D.文化傳統

  5. 個體在不同的年齡段表現出的身心發展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發展任務,這就是身心發展的(  )。

  A.差異性 B.順序性 C.不平衡性 D.階段性

  6. (  )是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高理想。

  A.教育方針 B.教育政策

  C.教育目的 D.教育目標

  7. 教師在課堂上向學生作示范性的試驗來說明和印證所傳授的知識,這種方法是指(  )。

  A.試驗法 B.演示法 C.參觀法 D.實踐活動法

  8. “桃李不言,下自成蹊”這句話所體現的德育方法是(  )。

  A.說服教育法 B.鍛煉法

  C.陶冶法 D.榜樣法

  9.我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻挑戰的形勢下提出的,其背景說明最全面的是(  )。

  A.知識經濟時代提出的挑戰 B.社會信息化時代提出的挑戰

  C.我國加入WTO面臨的挑戰 D.未來社會發展需要提出的挑戰

  10. 班級管理的主要功能是(  )。

  A.實現教學目標、提高學習效率 B.維持班級秩序

  C.形成良好的班風 D.鍛煉學生能力、學會自治自理

      參考答案:

        1.【答案】A。解析:“不憤不啟,不悱不發”語出《論語?述而》:“不憤不啟,不悱不發,舉一隅,不以三隅反,則不復也?!边@是孔子論述啟發式教學的重要名言,對后世影響非常深遠。

  2.【答案】D。解析:非制度化教育所推崇的理想就是“教育不應該再限于學校的圍墻之內”。

  3.【答案】C。解析:陶行知的教、學、做合一的主張和小先生制等教育思想深入人心,指導著人們的教育實踐,為人們所熟知。

  4.【答案】B。解析:教育的經濟功能主要受社會生產力的發展水平制約,教育經濟功能的發揮需要一定的物質條件,需要堅實的基礎,而社會生產力的發展水平剛好能夠提供良好的基礎和物質條件。

  5.【答案】D。解析:個體身心發展的階段性指個體在不同的年齡段表現出不同的身心發展的特征及主要矛盾。

  6.【答案】C。解析:教育目的是教育主體對于其所希望達成的結果的設定,具體說來就是教育所要培養人才的總的質量標準和規格要求。由于教育目的要回答的是教育要培養什么樣的人這樣一個根本問題,所以教育目的是整個教育工作的核心,也是教育活動的依據和評判標準、出發點和歸宿。

  7.【答案】B。解析:考查演示法的概念。

  8.【答案】D。解析:榜樣法是以他人的高尚思想模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。桃李不言,下自成蹊”原意為:桃樹李樹不招引人,但因它有花和果實,人們在它下面走來走去,走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實,就能感動別人,體現了榜樣法。

  9.【答案】D。解析:新課改是為了適應社會進步和教育的未來發展而實施的新課程改革,是課程本身及教材理念的根本性變革。

  10.【答案】A。解析:班級管理對于班級活動的順利進行,對于學生的健康成長和全面發展具有很大的影響,其主要的功能在于實現教學目標,提高教學效率,以利于更有效地開展實施教學活動。

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