我國是人口大國，國民教育是很重大的問題，國家為了更好培養人才對教師行業進行了擴充，每個地區的實際情況不同，每個學校都會單獨組織教師招聘考試，準備參加考試的小伙伴備考的時候不知道使用什么資料，下面幫考網給大家分享一些教師招聘考試備考資料，希望可以幫助準備參加考試的小伙伴。

一、蒸騰作用的方式除氣孔蒸騰外，還有什么蒸騰方式?

【參考答案】

皮孔蒸騰和角質層蒸騰。概念如下：

木本植物經由枝條的皮孔和木栓組織裂縫的蒸騰，叫做皮孔蒸騰。通過葉片和草本植物莖角質層的蒸騰，叫做角質層蒸騰，約占蒸騰作用的5%~10%。

二、影響蒸騰作用的外部影響因素有哪些?

【參考答案】

影響蒸騰作用的外部因素蒸騰速率取決于葉內外蒸氣壓差和擴散阻力的大小。所以凡是影響葉內外蒸氣壓差和擴散阻力的外部因素，都會影響蒸騰速率。常見的外部因素有光照、溫度、濕度和風速。

三、談談你的板書設計。

【參考答案】

本節課，我采用了提綱式的板書，概括式地呈現出了本節課的重要知識內容，同時突出重點：蒸騰作用的過程和意義。這樣的板書設計有利于學生從中提取重點知識，同時也能方便學生理解和記憶，幫助學生降低學習難度，從而更好地達成教學目標。

四、本節課你主要采用了什么教學方法?

【參考答案】

本節課我主要采用了小組討論法、講授法、問答法等相結合來引導學生完成本節內容的學習。小組討論法能夠提升他們的語言表達能力和團隊合作意識，引導他們大膽表達自己的想法，同時在活躍的課堂氛圍下，完成核心內容的學習，使學生記憶深刻;而問答法可以通過逐步問題串的方式引導學生，幫助他們降低學習難度，同時能夠更好地理解相關知識點。

五、本節課你的教學重點是什么?你是怎么突破的?

【參考答案】

本節課我設計的重點是蒸騰作用的過程和意義。為了幫助學生突破重點內容的學習，我采用了直觀的方式，給學生展示蒸騰作用水分由根輸送至葉的動態視頻。學生根據觀察不難總結出流經的器官和協助運輸的組織。而后由教師補充講解，蒸騰作用運輸的水分，只有極少部分被植物直接利用，從而順利過渡到蒸騰作用的意義。之后通過呈現蒸騰作用意義的資料卡片。組織學生小組討論，總結得出蒸騰作用的意義。從而突破本節課程的重點。

以上是幫考網分享的教師招聘考試備考資料，每個地區政策要求是不同的，想要報名參加考試的小伙伴可以詳細關注當地人事網最新資訊，報名成功只是第一步，堅持學習是最重要的，在此幫考網預祝廣大考生順利通過考試哦!