我國是人口大國，國民教育問題是很嚴峻的，為了緩解教育壓力專門提高了教師的待遇，教師隊伍也進行了擴招。每個地區政策要求不同，每個學校也都會單獨組織考試，在備考的時候不僅要學好理論知識，還需要搭配練習題鞏固知識，下面幫考網分享一些教師招聘考試練習題，一起來看看吧。

一、辨析題

1.教學就是智育。

【答案】該說法錯誤。

教學與智育既有區別又有聯系。智育是教育的一部分，由于教育主要是通過教學來實施的，因此智育也主要是通過教學來進行的，這是二者的聯系。同時，二者又是有區別的。教學與智育的區別是，智育是全面發展教育的組成部分，教學是教育活動的基本途徑之一。教學與智育的聯系是，智育主要是通過教學來進行的，智育的實現不僅可以通過教學，還可以通過課外活動比賽活動、生產勞動、社會實踐活動等;教學除了可以實現智育的目的外，還可以實現德育、體育、美育、勞動教育等的目的。

故以上說法錯誤。

2.上課是提高教學質量的重要保證。

【答案】該說法錯誤。

備好課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證。上課是教學工作的中心環節，是教師教和學生學的最直接的體現，是提高教學質量的關鍵。將備課和上課的地位混淆。

故以上說法錯誤。

3.運用必要的鄉土教材或補充材料進行教育，是遵循了教學的直觀性原則。

【答案】該說法錯誤。

該說法錯誤。

直觀性原則是指在教學中，教師通過直觀教具和現代化教學手段或語言的形象描述，豐富學生的直接經驗和感性認識，從而形成科學概念，掌握理論知識。要求包括：恰當的選擇直觀手段;直觀要與講解相結合;防止直觀的不當與濫用，要重視語言直觀。運用必要的鄉土教材屬于理論聯系實際的原則。

故以上說法錯誤。

4.疏導性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。

【答案】該說法錯誤。

該說法錯誤。

疏導性原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。

故以上說法錯誤。

5.練習法、實驗法是屬于以探究活動為主的教學方法。

【答案】該說法錯誤。

以實際訓練為主的教學方法是以形成技能技巧、培養行為習慣和發展學生能力為主的教學方法。包括練習法、實驗法、實習作業法、實踐活動法。

故以上說法錯誤。

6.教學過程是教師主導與學生主體的統一?！皩W生為主體”與教育史上盧梭、杜威等人提倡的“兒童中心”是一樣的;但“教師為主導”不同于教育史上赫爾巴特等人的“教師中心”，因為它是以確定學生的主體地位為前提的。

【答案】該說法正確。

盧梭的代表作品《愛彌兒》提倡自然主義教育思想，認為教育的任務應該使兒童“歸于自然”;杜威是現代教育、進步教育的代表人物，提出了與赫爾巴特相對的“新三中心”—“兒童中心”“經驗中心”“活動中心”，杜威和盧梭都強調教學應該以兒童(學生)為中心的思想。與“學生為主體”思想一致。而赫爾巴特尤其強調教師的權威作用，強調教師的中心地位，形成了傳統教育“舊三中心”—“教師中心”“教材中心”“課堂中心”。這與當前教學過程的定義不一致，教學過程要以學生為主體，這是前提和基礎。

故以上說法正確。

7.疏導性的教育原則要求“一分為二”地看待學生。

【答案】該說法錯誤。

疏導原則是指進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生的認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。其貫徹要求：(1)要對學生曉之以理。(2)要對學生正面賞識。(3)要對學生因勢利導?！耙环譃槎钡乜创龑W生是依靠積極因素克服消極因素原則的實施要求。

故以上說法錯誤。

8.個體內差異評價就是自我評價。

【答案】該說法錯誤。

個體內差異評價是指將評價對象的整體或者某些元素的過去與現在做比較，從而對其發展過程做出評定的評價類型。自我評價也稱“內部評價”，是指被評價者自己按照評價指標體系、標準體系和評價方法對自己的學習、工作、品德等表現情況進行的價值判斷。強調是評價者對自己的評價。而可以自我評價也可外部評價。故概念混淆。

故以上說法錯誤。

9.目標管理最早是由馬卡連科提出來的，這種管理方式強調自我、自控管理的重要性。

【答案】該說法錯誤。

班級管理的模式包括班級常規管理、班級平行管理、班級民主管理、班級目標管理。其中，班級平行管理是由馬卡連柯提出的，指班主任既通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。班級目標管理由美國管理學家德魯克提出，是指班主任與學生共同確定班集體總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現班級目標的管理方法。這種管理方式強調自我、自控管理的重要性。是一種以自我管理為中心的管理方式，其主要的優點是能更好地調動被管理者的積極性和能動性。

故以上說法錯誤。

10.班集體的核心隊伍是指班干部。

【答案】該說法錯誤。

一個良好的班集體必須有一批樂于奉獻、關心集體的積極分子和學生干部，他們構成了班集體的核心隊伍。班集體中的積極分子有多種類型，可以是全面發展的，也可以是單項突出的，并且積極分子的隊伍不是一成不變的。

故以上說法錯誤。

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