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教師招聘考試習題及解析(三十)

2021-12-11 16:44:52|來源:幫考網
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教師招聘考試習題及解析(三十)

現在越來越多的大學生畢業之后參加教師考試,國家為了提高國民教育專門對教師隊伍進行了擴招,每個地區實際情況不同,每個學校會單獨組織教師招聘考試,在備考的時候離不開做練習題,下面幫考網給大家分享一些教師招聘考試練習題及答案解析,一起來看看吧!

一、單項選擇題

1.“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”是出自于古代哪一部著作?( )。

A.《學記》 B.《師說》 C.《顏氏家訓》 D.《勸學篇》

1.【答案】D。解析:“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”出自韓愈的《勸學解》。意思是說“學業由于勤奮而精通,但卻荒廢在嬉鬧中,事情由于反復思考而成功,但卻毀于隨隨便便。”因此本題D選項正確。

2.自我調控系統的核心是( )。

A.自我意識 B.自我體驗 C.自我控制 D.自我認知

2.【答案】A。解析:自我調控系統是以自我意識為核心的人格測控系統,包括自我認識、自我體驗、自我控制三個子系統。因此本題A選項正確。

3.處于青春期的小孫近期心里很矛盾,他想以后做一名工程師,但覺得自己能力不足,遙不可及。根據埃里克森的人格發展理論,當前他的主要發展任務是( )。

A.獲得勤奮感 B.獲得自主感 C.避免自卑感 D.培養自我同一性

3.【答案】D。解析:根據埃里克森提出的心理發展階段,青年期是12到18歲,這一階段的沖突是同一性對角色混亂,此題中的小孫處于青春期,故發展的主要任務是培養自我同一性。因此本題D選項正確。

4.教師的職業形象不包括( )。

A.道德形象 B.文化形象 C.社會形象 D.人格形象

4.【答案】C。解析:本題可以采用排除法,教師的職業形象包括道德形象、文化形象以及人格形象。因此本題C選項正確。

5.多爾在分析和判斷泰勒模式的基礎上把他設想的后現代課程標準概括為“4R”,“4R”中不包括( )。

A.豐富性 B.預測性 C.嚴密性 D.關聯性

5.【答案】B。解析:多爾在分析和批判泰勒模式的基礎上把他設想的后現代課程標準概括為“4R”,即豐富性、循環性、關聯性和嚴密性。因此本題B選項正確。

6.張老師相信“所有學生都能學好”,在該思想的指導下,張老師采取班級教學和個別輔導相結合的方式,以班級教學為基礎,輔之以經常和及時的反饋和矯正,提供學生所需要的個別化幫助,從而使班上絕大多數的學生達到學業規定要求,張老師所采用的教學模式是( )。

A.程序教學模式 B.發現教學模式 C.掌握學習教學模式 D.暗示教學模式

6.【答案】C。解析:布魯姆提出掌握學習教學模式,認為只要給予足夠的時間和適當的教學,幾乎所有的學生對幾乎所有的學習內容都可以達到掌握的程度(通常要求達到完成 80%~90%的評價項目)。因此本題C選項正確。

7.語文老師要求沒有準時交作文的同學在這周內每天必須交一篇日記。三位沒有準時交作文的學生連續交了兩篇日記后,語文老師宣布由于這三位學生能連續兩天準時上交日記,而且日記寫得認真生動,所以批準這三位學生接下來不需要每天上交日記,而是改為和其他學生一樣每周上交一篇周記。案例中語文老師對這三位學生運用了( )

A.正懲罰和正強化 B.負懲罰和正強化

C.正懲罰和負強化 D.負懲罰和負強化

7.【答案】C。解析:正懲罰是通過呈現厭惡刺激降低反應頻率,負強化是通過撤銷厭惡刺激增加反應頻率。題干中語文老師要求沒有準時交作文的同學在這周內每天必須交一篇日記屬于正懲罰;批準這三位學生接下來不需要每天上交日記,而是改為和其他學生一樣每周上交一篇周記,屬于負強化。因此本題C選項正確。

8.1919年,哈洛進行了著名的“猴子實驗”,探討了( )對遷移的影響。

A.關系轉換 B.學習定勢 C.相同要素 D.經驗類比

8.【答案】B。解析:1949年,哈洛做了著名的“猴子實驗”,提出了遷移的定勢說。這個實驗當中正是由于學習定勢的存在,猴子學習的成績才取得顯著提高,論證了學習定勢對于猴子學習遷移的影響。因此本題B選項正確。

9.在鐘老師的課堂上,學生都顯得較為緊張、拘謹。對鐘老師較為懼怕,不主動回答問題,只有老師提問了才勉強作答,反映也較為遲鈍,部分學生心不在焉,課堂節奏不緊湊,紀律松散。這是一種( )的課堂氣氛。

A.對抗 B.積極 C.失控 D.消極

9.【答案】D。解析:消極的課堂氣氛的主要特征:課堂紀律差,師生關系疏遠,教師不善調控課堂,學生無精打采,注意力分散,反應遲滯,多數學生被動應付老師要求,上課做小動作;有時學生懼怕老師,上課提心吊膽??傊?,課堂呈現出緊張拘謹、心不在焉、反應遲鈍。因此本題D選項正確。

10.某教師在歷史課上問學生:“你認為納粹德國失敗的原因是什么”這樣的問題屬于( )。

A.封閉型問題 B.開放型問題 C.識記型問題 D.評價型問題

10.【答案】B。解析:開放型問題是無結構的,主觀的,每個人答案都不一樣。題干中老師讓學生談自己認為的原因,該問題的答案不統一,故為開放型問題。因此本題B選項正確。

二、多項選擇題

1.歷史上持“環境決定論”的人物有( )。

A.華生 B.高爾頓 C.洛克 D.斯金納

1.【答案】ACD。解析:華生強調環境對人發展的作用,認為環境和教育是行為發展的唯一條件。洛克提出“白板說”,強調環境對人發展的重要性。斯金納認為外界的強化作用是塑造兒童行為的基礎,也是強調外界環境對人的發展的重要性。以上均屬于“環境決定論”,高爾頓是遺傳決定論者。故本題選擇ACD。

2.“循序漸進原則”中的“序”指的是( )。

A.學生的身心發展規律 B.學科的知識邏輯

C.課堂的組織順序 D.學生的認知順序

2.【答案】ABD。解析:循序漸進的“序”,包括教材內容的邏輯順序、學生生理節律的發展順序、學生認識能力發展的順序和認識活動本身的順序,是這四種順序的有機結合。故本題選ABD。

3.根據學習過程的性質,奧蘇貝爾把學習分為( )。

A.機械學習 B.無意義學習 C.有意義學習 D.被動學習

3.【答案】AC。解析:根據學習過程的性質,或者說從學習材料與學習者原有知識的關系,奧蘇貝爾將學習分為機械學習和有意義學習。故本題選AC。

4.下面屬于道德情感的是( )。

A.愛國情感 B.義務情感 C.責任感 D.事業感

4.【答案】ABCD。解析:道德情感是根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗,是產生品德行為的內部動力,具體包括:包括愛國情感、集體主義、責任感、義務感、事業感。故本題選ABCD。

5.《深化新時代教育評價改革總體方案》提出要把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求,促進學生形成藝術愛好、增強藝術素養,全面提升學生( )的能力。

A.感受美 B.表現美 C.鑒賞美 D.創造美

5.【答案】ABCD。解析:《深化新時代教育評價改革總體方案》提出,要改進美育評價。把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求,促進學生形成藝術愛好、增強藝術素養,全面提升學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。故本題選ABCD。

三、判斷題

1.教育的概念有廣義和狹義之分,而教育學上所談的教育主要指狹義的教育。( )

1.【答案】√。解析:廣義的教育是增進人的知識和技能、發展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動;狹義的教育:主要指學校教育,是教育者根據一定的社會要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,促使他們朝著所期望的方向發展的活動。教育學上所談的教育主要指狹義的教育。故本題說法正確。

2.自從人類有了教育活動,就產生了教育學。( )

2.【答案】×。解析:教育學是一門學科,它是隨著人類社會的發展和人類教育經驗的豐富而逐漸形成和發展起來的,夸美紐斯的《大教學論》標志著教育學的獨立。故本題說法錯誤。

3.遺傳決定論的創始人是洛克。( )

3.【答案】×。解析:遺傳決定論的創始人是高爾登,洛克是外鑠論的代表人物。因此本題說法錯誤。

4.算法式是問題解決的策略之一,它是指把問題的一切做法步驟都列出來,然后逐一加以嘗試,最終使問題得到一個正確的解。( )

4.【答案】√。解析:算法式就是在問題空間中隨機搜索所有可能的解決問題的方法,直至選擇一種有效的方法解決問題。簡而言之,算法式就是把解決問題的方法一一進行嘗試,最終找到解決問題的答案。故本題說法正確。

5.我國全面發展教育的組成部分包括德育、智育、體育、美育、勞動技術教育,他們相互獨立,互不影響,所以不可替代。( )

5.【答案】×。解析:德智體美勞之間是相互影響,并非完全獨立的。故本題說法錯誤。

6.教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。( )

6.【答案】×。解析:教學設計中最先要考慮的問題是教學目標,教學目標是整個教學設計中最重要的部分。它是對教學活動提出的具體要求,不僅規范著教師教的活動,而且也規范學生學的活動。故本題說法錯誤。

7.職業倦怠是個體不能順利應對工作壓力時的一種極端反映,是個體伴隨與長期壓力體驗下,而產生的情緒、態度和行為的衰竭狀態。( )

7.【答案】√。解析:職業倦怠是個體在長期的職業壓力下,缺乏應對資源和應對能力而產生的身心耗竭狀態。故本題說法正確。

8.懸念式結課的方法一般用于傳授比較枯燥的內容或實踐性較強的內容。( )

8.【答案】×。解析:懸念式結課是設置懸念以激發學生探求新知識的迫切愿望,以使學生產生學習期待。這種方法可用于兩篇課文之間的教學銜接上(它要求兩者的內容或形式有某種內在的聯系)。故本題說法錯誤。

9.學校應把智育放在首位,努力提高教師的教學水平,促進學生成績的提高。( )

9.【答案】×。解析:《中華人民共和國義務教育法》第五章第三十六條規定:學校應當把德育放在首位,寓德育于教育教學之中,開展與學生年齡相適應的社會實踐活動,形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系,促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。故本題說法錯誤。

10.以農村教師為重點,加強教師隊伍建設是促進我國教育公平的措施之一。( )

10.【答案】√。解析:《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》第十七章第五十三條規定:“以農村教師為重點,提高中小學教師隊伍整體素質。”故本題說法正確。

四、簡答題

1.影響性格形成和發展的因素包括哪些?

【參考答案】

(1)生物遺傳因素;

(2)社會文化因素;

(3)家庭教養方式;

(4)學校教育因素;

(5)個人主觀因素。

2.舉例分析什么是思維定勢,思維定勢在教學中有什么積極和消極的作用?

【參考答案】

思維定勢指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態。譬如,把一個桌子砍去一個角,還剩幾個角?思維定勢會讓人說出3個角的錯誤答案。

在環境不變的條件下,定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發生變化時,它則會妨礙人采用新的方法。消極的思維定勢是束縛創造性思維的枷鎖。

以上是幫考網分享的教師招聘考試練習題,每個地區政策要求是不同的,想要報名參加考試的小伙伴可以詳細關注當地人事網最新資訊,學習是需要靠平時慢慢積累的,在此幫考網預祝廣大考生順利通過考試哦!

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