一、判斷題

1.對。

2.錯。解析：比擬的修辭方法。

3.對。

4.對。

5.對。

6.錯。解析：學生是語文學習的主體。

7.對。

8.錯。解析：三要素是人物、故事情節、環境。

9.錯。解析：不是傍晚。

二、選擇題

10.【答案】B項。解析：A項，自暴自棄;C項，買櫝還珠;D項，繁文縟節。

11.【答案】D。解析：囊螢映雪比喻人勤奮好學。

12.【答案】B。解析：出自李煜的《虞美人》。

13.【答案】A。解析：出自《伊索寓言》。

三、解答題

14.【參考答案】

識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務教育階段的重要教學內容。

低年級階段學生“會認”與“會寫”的字量要求有所不同。在教學過程中要“多認少寫”，要求學生會認的字不一定同時要求會寫。本標準附有“識字、寫字教學基本字表”，建議先認先寫“字表”中的300個字，逐步發展識字寫字能力。(在國家語委和語言文字專家的幫助下，《語文課程標》準增加了兩個附錄。附錄4是識字、寫字教學基本字表，本表是識字、寫字教學的基本字表。這些字構形簡單，重現率高，其中大多數能成為其他字的結構成分。先學這些字，有得于打好識字、寫字的基礎，有利于發展識字、寫字能力，提高學習效率。這些字是第一學段教科書中識字、寫字教學的重要內容。附錄5為義務教育語文課程常用字表。本表共收錄常用漢字3500個，根據它們在當代各類漢語閱讀材料中的出現頻率和漢字教學的需要，又分成兩個字表，便于教材編寫中安排漢字教學的評估。)

識字教學要注意兒童特點，將學生熟識的語言因素作為主要材料，結合學生的生活經驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結合。

15.【參考答案】

①不落舊套的戲劇結構。

②用喜劇樣式寫悲劇。

③現實主義的創作之魂。

④東西方藝術因子的巧妙糅合。

⑤劇情的高度風俗化。

⑥雅俗共賞的藝術格調。

⑦“一碰就響”的幽默語言。

⑧話劇《茶館》的白璧微瑕。

四、教案

16.【參考答案】

教學目標：

(1)會寫“梢、暇、戀”等生字，會讀“留戀、不禁、展示、顫動、南國、應接不暇”等生字。

(2)按作者游覽順序給課文分段，概括段意，體會“鳥的天堂”的含義。

(3)找出哪些地方描寫了事物的靜態，哪些地方描寫了事物的動態，從而鍛煉觀察能力和寫作能力。

(4)通過文本閱讀和賞析，體會作者對于鳥的天堂的喜愛之情。

教學重點：了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義。

教學難點：學習描寫事物靜態和動態的方法。