說課是特崗教師考試中一個重要的考察方式，很多考生卻對此概念比較模糊，也有很多人把說課說成了試講。這是考試中常見的誤區。下面教大家如何在說課中獲得高分。

說課面向的對象是同行，它是與同行共同探討，相互交流經驗的一種教學形式。它總共分成了八股。

首先是說教材。在這一塊，主要說明自己抽到的科目來自哪一冊，本冊主要講授的是哪一大方面的知識，再說本章講授的是什么，最后講本節知識點以及其在本章或本冊中的重要作用、地位。所以說教材建立在對教材充分的把握中。這就要求大家在備考中要熟悉教材。

其次是說學情。主要說說該年齡段學生的認知特點，思維特點，知識的儲備以及生活經驗的儲備。

然后是說教學目標。主要體現在三個方面：知識與技能目標，過程與方法目標，情感態度價值觀目標。在說三維目標的時候要注意主體是學生，這樣體現了新課標中以學生為主體的思想。

接著是說重難點。一堂課講的好與否，除了與合理的目標息息相關，還離不開度重難點的把控。老師上課能夠突出重點，突破難點，學生聽起來才能更張弛有度，同時吸收重要知識點。

再次，說教法學法。傳統的教法學法有傳授法，聽講法。但這已不符合教育的發展，時代的需求，更不符合新課標的要求。建議大家采用師生互動法，啟發式教學法，任務驅動法，合作交流法，自主合作探究等方法。

接下來是說教學準備。不同學科有不同的準備，大家如實說即可。

再者，說教學過程。這是說課中最為重要的一個環節。也是考官評分的重要根據。說的內容為試講四部曲，但不像試講那樣去講，而是給同行說出來。這一塊的常用句式有：教什么，怎樣教，為什么這樣教。

最后，說板書。板書在說課的時候也是要說的。一般在講教學過程的時候配上相應的板書，效果是非常棒的。這能讓大家跟的上自己的思路。同時好的板書也會留給考官好的印象。

說課中經常還有一步，就是反思。但其實反思是課后的，上課的時候并沒有什么反思。所以在說課的最后大家只要提一下課后會進行反思即可，沒必要把反思的內容說出來。

這便是一個完成整的說課流程?？忌诳荚嚨臅r候一定要注意在教學過程這一部分的時間比重要大一些，并注意結構完整，條理清晰。

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