隨著事業單位教師招聘考試發展的不斷成熟，在教師招聘全國卷甚至參與教師招聘考試的個別省市的題型中，占據著重要地位，成為考生分數的一個決定性的影響因素。因此，幫考網為大家帶來了活動設計的備考指南，希望能夠給予考生在備考中一些幫助。

一個完整的活動設計主要包括：學段、主題、題目、活動目標、活動依據、活動準備、活動過程、活動總結與反思、活動的預設效果及檢驗。但并非在考試過程中按照活動設計所應具備的環節一一設計，而是根據題目要求的環節，做相應環節的設計即可?？傮w而言，在考試過程中高頻的環節主要有：題目、活動目標、活動依據、活動過程以及活動的預設效果及檢驗方法。以下針對高頻環節做出解釋。

活動題目：對于活動題目要做到緊扣主題，簡潔、明了。在擬定方法上可以采取“主題+對策”如，“校園是我家，美化靠大家”或者“主題+意義”的方法，如“熱愛讀書，樂享人生”。

活動目標：即活動結束后學生在認知、動作、情感方面所要達到的變化，書寫中要求層次分明、具有操作性。認知目標：一般而言，是對學生知識層面的影響。例如，獲得……標準探索……原因理解……價值、意義等。動作目標：一般而言，是對學生技術、技能層面的要求。例如，養成……習慣形成……技能技巧等。情感目標：一般而言，是對學生態度、情感、價值觀層面的影響。例如，養成……品德形成……價值觀體會……情感。

活動依據：一般會涉及到理論依據與現實依據。理論依據所包含的范圍包括學生身心發展特點新課程所倡導的教育觀、教學觀、學生觀等。現實依據所包含的范圍主要在于在教育實踐的過程中需要急需解決的問題。

活動過程是整個活動設計的關鍵核心部分，是決定著整個活動設計質量的關鍵，所以，活動過程設計的合理性、趣味性、可行性至關重要。有關活動過程的設計包括三個環節：引入主題、展開主題、深化主題。

引入主題部分主要起到導入的作用，吸引學生進入活動。一般而言，可以直接導入，即由主持人或者班主任直接宣布班會的開始。除此之外，還可以通過形式多樣的活動吸引學生參與主題班會的開始，例如，可以通過游戲、謎語、歌唱等形式。

展開主題部分是整個活動的關鍵實施環節。首先，在活動的實施過程中不同活動之間的銜接要存在邏輯性和合理性。例如，在有關“讀書”的主題班會，在展開主題環節中，可以按照讀好書(讀書的標準)、讀書好(讀書的價值)、好讀書(養成讀書的習慣)這一邏輯展開，使不同環節之間的銜接具有邏輯性、連貫性。其次，不同環節的展開，要通過各種有趣的活動來開展，例如，游戲、猜謎、競賽、辯論賽等多樣化的形式展開。

深化主題部分是活動的結尾環節。在這一環節實現對活動主題的進一步強化，加強對于學生情感態度價值觀的引導。一般通過班主任寄語、簽名、喊口號、合唱等形式展開。

活動的預測效果及檢驗方法：對于活動的預測效果即活動對于活動目標的實現程度;檢驗方法一般通過對于活動主體的觀察、調查、考核等方法展開，進行檢測活動主體是否達到了活動目標。

上述就是關于本文的全部內容！各位小伙伴們一定要仔仔細細地看哦！最后幫考網想對大家說：“學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。備考的大家，加油哦！