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材料是一位大學教師的自述,大致如下:
我在使用案例課堂討論之后,有學生反映“希望老師多講些內容,可以更多學習到知識和學術前沿成果?!薄吧洗髮W交學費不是為了聽同學討論的,這樣沒有意義,浪費時間。”還有學生甚至投訴我,說我上課很“水”,老師基本不講,課上全是討論。
我很迷惑,一方面學生抱怨老師滿堂灌,不讓大家參與討論,而當給予學生材料,讓他們積極表達時,他們卻退縮了呢?是不是這種方法是不對的?這與傳統教學差別太大,是不是就不要繼續了呢?
(1)請從社會發展的角度,闡述討論課的必要性。
(2)從課堂教學形式的角度,論述學生不適應討論的可能原因。
(3)從課程改革來看,提出改進這種狀況的措施。
普通研究生入學考試總分是多少?:普通研究生入學考試總分為五百分,兩門公共課政治和英語各一百分,兩門專業課各一百五十分,總共五百分。管理類聯考考研總分三百分,英語二一百分,管理類綜合兩百分。
普通研究生入學考試一般什么時候復試?:普通研究生入學考試一般什么時候復試?各個院校會根據自身的情況自行安排復試時間,學校都會在國家分數線出來后,大概一個月左右的時間考試。
普通研究生入學考試同一專業的初試是全國統一的嗎?:普通研究生入學考試同一專業的初試是全國統一的嗎?是的,普通研究生考試分初試和復試兩個階段進行。初試和復試都是碩士研究生招生考試的重要組成部分。初試由國家統一組織,復試由招生單位自行組織。初試方式分為全國統一考試、聯合考試、單獨考試以及推薦免試。全國統一命題科目及招生單位自命題科目試題(包括副題)、參考答案、評分參考等應當按照教育工作國家秘密范圍的有關規定嚴格管理。
2020-06-06
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