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適用的學習方法是學習過程的副產品

每個人在學習過程中都有其自己的方法，這些方法都是我們在學習過程中摸索出來的。所以在討論學習方法之前，我必須要提出一個基本論點：適用的學習方法是我們在學習過程中不斷摸索得來的，是我們學習過程中的副產品。

學習方法的好壞只能用我們學習的效果來判斷，因為學習方法只有運用于學習過程，有效地完成我們的學業才有價值?？赡軙性S多的人，經常給別人指導學習方法，這些學習方法有的是他們自己摸索的結果，有的是他們從書上或者是從其他人那里學習來的方法。這些方法都是經驗的總結。對于這些探索者來說，它們都是有效的，但對于其他的人來講就不一定有效。這其中主要的原因是人與人之間的生理條件和性格不同，對學習的態度也有不同，學習的目的也有不同。所以對于別人的學習方法，我們一般只能以借鑒的態度去對待。

因為已經說明了學習方法是學習過程中的副產品。所以在探討學習方法的時候我們必須要注重學習過程的研究。我們為了某個目的或興趣進行學習，目的是為掌握一定的知識與技能。為了提高學習的效率，增進學習的效果，我們會不停地采用一些手段，這些手段在學習過程中我們可以廣泛地稱之為學習方法。在這個過程中我們不停地對我們方法進行總結，慢慢地就可以摸索出適合自己的方法。在這個過程中 “決定要學習的內容 然后立即開始去學習”這種態度是我們所有學習方法的起點?，F在有許多學生的成績不理想不是他們的學習方法有問題，而是他們對他們所要學習內容不明確，或者明確了所要學習的內容后不立即以一種全力以赴的精神去開始他們的學習。

在學習過程中，最基本的也是最關鍵的因素就是一個人對學習的態度。如果他不是以一種積極的進取的態度學習，而是以一種消極的態度去學習。任何學習方法對他都沒有多大價值，也不可能給他帶來高效率。如果，他以一種積極的進取的態度去學習，在學習過程中，他會去探索學習方法，創造學習方法，而且這些學習方法只不過是他孜孜不倦學習的副產品。

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