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2024年心理咨詢師考試《二級心理咨詢師》模擬試題0215
幫考網校2024-02-15 17:59
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2024年心理咨詢師考試《二級心理咨詢師》考試共56題,分為單選題和多選題和簡答題和客觀案例題。小編為您整理精選模擬習題10道,附答案解析,供您考前自測提升!


1、韋氏兒童智力量表的編制者為美國心理學家()?!締芜x題】

A.卡特爾

B.艾森克

C.韋克斯勒

D.高爾頓

正確答案:C

答案解析:韋氏兒童智力量表由美國韋克斯勒(D.Wechsler)教授制定。

2、單選:沖擊療法中的所謂極限的標志是(  )?!究陀^案例題】

A.緊張害怕

B.情緒逆轉

C.逃避行為

D.如釋重負

正確答案:B

答案解析:所謂極限,以情緒的逆轉為其標志。

3、案例十下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結果:言語測驗操作測驗言語操作總分知識領悟算術相似數廣詞匯合計數符填圖積木圖排拼圖合計原始分2721102512714519253514量表分7656132量表分16138151014761115816656智商117104113根據該求助者智商結果,正確的解釋是( )?!径噙x題】

A.聽覺加工模式發展較視覺加工模式好

B.言語技能發展較操作技能好

C.視覺加工模式發展較聽覺加工模式好

D.可能有運動性非言語技能缺陷

正確答案:A、B、D

答案解析:VIQ大于PIQ十分以上,說明可能存在言語技能較操作技能好,聽覺加工模式發展較視覺加工模式好,完成行動和任務有困難,操作能力差,可能有運動性非言語技能缺陷。

4、在MMPI-2中,Fb量表對新增加的()的檢查特別有用?!径噙x題】

A.附加量表

B.內容量表

C.臨床量表

D.效度量表

正確答案:A、B

答案解析:Fb量表提供了檢查受測者對第370題以后項目的答案效度的手段,這對于MMPI-2中新增加的附加量表和內容量表的檢查特別有用。

5、厭惡療法的靶目標是( )?!締芜x題】

A.不良情緒

B.不良行為

C.不良認知

D.以上各項

正確答案:B

答案解析:厭惡療法具有極強的針對性,因而必須首先確定打算棄除的是什么行為,這種求助者迫切要求棄除的不良行為就是厭惡療法的靶目標。

6、壓力管理訓練可以用于()?!径噙x題】

A.憤怒控制

B.焦慮管理

C.自信心訓練

D.創造性思維訓練

正確答案:A、B、C、D

答案解析:壓力管理訓練對于許多問題和求助者都存在著應用價值,它既可用于矯正也可用于預防。它的應用領域包括憤怒控制、焦慮管理、自信訓練、創造性思維的提高、抑郁治療和對健康問題的處理。此外,壓力管理訓練也被用來治療肥胖者、多動兒童、社會孤立者、創傷后應激受害者以及精神分裂癥患者(Meichenbaum,1977,1985,1994)。

7、該心理咨詢室的設置呈現出的特點是()?!径噙x題】

A.簡潔

B.面積過大

C.簡陋

D.面積過小

正確答案:A、B

答案解析:個體心理咨詢時,心理咨詢室的面積一般以十平方米左右為宜。心理咨詢室的一切配備都應該服從于咨詢,即所有的設備都是心理咨詢所必需的。因此,案例中的咨詢室呈現出簡潔、面積過大的特點。

8、在WAIS-RC測驗中,如果操作分測驗均分12分,圖片排列14分、圖畫填充10分,物體拼湊12分,那么操作測驗中最多只能有( )個測驗是強點?!締芜x題】

A.1

B.2

C.3

D.4

正確答案:A

答案解析:按照考夫曼的加減3分標準。已知操作分測驗平均分為12分,WAIS-RC的操作測驗共5個分測驗,則測驗分數為15分以上為測驗強點,且操作測驗總分為12×5=60。則數字符號及木塊圖的得分之和為60-14-10-12=24。因為15<24<30。所以操作測驗中最多只能有數字符號或木塊圖中的一個得分超過15分,即為測驗強點。所以答案為A。

9、表演型人格障礙的特點不包括()?!締芜x題】

A.暗示性和依賴性特別強

B.有過分做作和夸張的行為

C.自我中心,很少考慮家人

D.情緒變化無常,容易激動

正確答案:C

答案解析:表演型人格障礙以人格不成熟和情緒不穩定為特征。暗示性、依賴性特別強。為了引起別人的注意而有過分做作和夸張的行為。高度自我中心,不為他人考慮;情緒變化無常,易激動。對人情感膚淺,難以長久交往。常以別人不理解自己而感到受傷害;好幻想,把想象當成現實;追求新異刺激,難耐寂寞,喜歡熱鬧;打扮奇異,賣弄風情,有挑逗性,但性生活被動。

10、HAMD評定因子分不能反映求助者( )?!径噙x題】

A.抑郁癥狀的特點

B.焦慮和抑郁的不同

C.心理或藥物治療前后靶癥狀的變化特點

D.是否需要進行除心理治療以外的藥物治療

正確答案:B、D

答案解析:HAMD不能用于鑒別焦慮和抑郁,主要是用來評定抑郁障礙患者抑郁癥狀嚴重程度的工具,不能作為被試是否需要藥物治療的依據。

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