在中小學的課堂中，出現課堂突然情況是比較常見的，這些突發狀況要么是學生問題引起的，要么是教師問題引起的。這些突發狀況都對課堂的秩序、學習效果以及教學進度產生了極大的影響。作為教師，教師專業能力要求教師不僅要上好課，還要處理好課堂中出現的各種情況，保障教學的順利開展。下面幫考網針對課堂突然情況談談如何應對。

一、及時介入法。

在課堂上，往往會出現學生因為身體的原因而突發狀況，如嘔吐、腹痛、流鼻血、暈倒、癲癇發作等，在這種情況下，教師要本著“以人為本”的原則，暫停授課，及時對學生采取專業的緊急救治措施，保障學生的生命健康，在確保學生的情況穩定之后再完成教學任務。

二、暗示提醒法。

在課堂上，教師會遇到學生開小差這樣的情況，在此種情況下，教師可以通過摸摸他的頭，或是微笑地看看他，輕輕的一個眼神，一個動作來提醒學生，注意聽講，這樣既可以保護學生敏感的自尊心，也可以使學生做到心中有數，立刻回歸到學習狀態，而不至于打斷正常的授課節奏。

三、因勢利導法。

在課堂上，教師也會遇到突然進入“不速之客”而干擾學生聽課注意力的情況，如“你正在上課，教師突然飛進一直蝴蝶”在這種情況下，教師就可以“借題發揮”，因勢利導，如可順勢讓學生就這一場景說出一個詞牌名等。既可以做到課堂氣氛不被打破，還可以調動學生的積極性。

四、機智應對法。

在課堂上，教師還會出現由于個人原因造成的突發狀況，如“忘詞、沒帶教具、學生質疑”等問題，在此種情況下，教師就要發揮自己的教學機智，靈活巧妙應對，如教師“忘詞”問題，就可以通過提問學生，或者通過復習前面所學內容而爭取時間進行快速回憶等。

除了以上提到的四種應對方法以外，還有很多其他的應對方法，教師在平時要注重積累和學習，以提升自己應對突發事件的能力。希望分享的應對方法，能幫助大家順利通過面試。