教師招聘考試像一場馬拉松，雖然人人都知道沖過終點時才算完成比賽，但不是每個人都能順利抵達終點。在教師招聘考試的備考過程中，我們會遇到很多困難，尤其是面試階段，是需要一定的技巧可言的。今天，為了克服這些困難，幫考網就為大家帶來了一位資深的教師這些年的工作經歷，關于在課堂上的用語，供大家學習!建議大家收藏分享起來哦!

一、啟發類

在提問設置的時候，要注意語言的啟發性，引導學生主動探究問題，并將提問問題設置清晰明確，簡潔到位，避免語言的重復與贅余。

比如：接下來，我們以前后桌四人為一個小組，思考這樣一個問題。學習應善于觀察，從剛剛的閱讀當中，你獲取到了哪些信息呢?

二、設疑類

由于學生學習的層次和水平參差不齊，考慮到教學的真實性，我們可以在一些有難度的問題上進行設疑，可以更好的提高考試當中情景模擬的真實度。

比如：這位同學的回答十分的準確，但只回答出了一部分，哪位同學還有補充?其他同學還有別的想法么?我們一起來分享一下。

三、評價類

在學生回答問題前后，教師要對不敢回答問題或者不確定答案是否正確的學生進行鼓勵，并針對學生的回答給出適當的評價，從而激發學生的學習興趣。

比如：這位同學答題的方法很新穎，這樣的方式，連老師都沒有想到。你是第一個舉手的同學，非常的勇敢，大膽的和大家談一談你的觀點，不要怕出錯!這位同學預習的非常到位，有很強的自主學習能力，我們一定要向他學習，主動探究新的知識。課堂上就是應該多質疑多思考，老師喜歡你這樣的精神。

四、反思類

引導學生主動思考或回憶總結，針對教師所提出的問題，可以得出什么結果和收獲。

比如：通過閱讀課文，你發現作者寫作的規律了嗎?對于本節課的學習，你有沒有什么收獲和啟發呢?

以上，是關于教師課堂規范用語的幾點建議，希望可以對大家有所幫助?？此破降瓱o奇的語言中，在教師招聘面試的時候也可能會給面試官帶來耳目一新的感覺哦!