近年來，無領導小組討論逐漸成為一種熱門的考試形式，在廣東選調、重慶選調、以及云南省考等各大考試中常常出現。無領導小組討論，顧名思義，就是沒有領導者，以小組討論形式進行，整個討論過程考官并不參與，需要考生自己把握發言機會，進行高質量發言，從而獲得高分。但事實上，無領導小組討論發言中有些同學會出現無話可說的問題。今天，幫考網就跟大家來聊一聊在無領導小組討論中“無話可說”的局面該怎么破解。

常見問題表現

考生在無領導小組討論中，由于自身性格、心態、現場等因素，可能會導致在考試現場無話可說，從而拿不到高分，常見的問題表現如下：

1.現場激烈，搶不到話，發言次數少;

2.情緒緊張，表達不清晰，發言被打斷或被攻擊，無法回應;

3.沒有構建好內容，不知道說什么，浪費發言機會;

4.發言內容同質化嚴重，發言質量不高;

解決對策

1.見縫插針，抓住發言機會

在討論中，因為大家都是隨機發言，都想通過發言來展現自身，所以只靠等待是很難找到發言機會的。這個時候，考生可以關注上一位發言的考生，當對方話音剛落，考生便見縫插針開始發言。當然，在這個過程中，可能會出現發言撞車的情況，這個時候考生可適當示說明，告知對方，自己前期發言一直沒有發言機會，希望對方能讓自己先發言，爭取優先發言。

2.禮貌反擊，維護發言權利

在討論中，有的考生可能會因為自身性格內向的原因，在表達觀點的時候語言表達不清楚，導致被對手打斷或者質疑。

面對這種情況，一是需要考生平時在練習中多開口，通過多開口鍛煉表達能力。二是禮貌回應對方，告知對方自己還未說完，維護發言機會，然后調整說話內容，可以通過邏輯詞和序數詞的使用增加內容條理性，精簡語言。

3.構建內容，提高發言質量

在面試中，因為是小組討論的形式，且沒有人組織，所以討論的方向和內容往往難以把握，這就導致很多考生跟不上討論的思路，哪怕抓到發言機會，也常常無話可說，或者觀點重復，導致發言質量不高。

因此，要破解這個局面：第一，需要考生在提綱階段做好充分準備，既要準備自身的發言內容，也要預判對手會討論的觀點和發言內容。第二，需要考生做好記錄，記錄組員的序號和主要的發言內容，以便自己可以隨時梳理出來討論的進度;第三，需要做好傾聽，從對手的眾多發言內容中提煉出核心觀點，跟上其他對手的發言進度;第四，需要高質量發言，一方面，重復的觀點，考生可以換個表述或者換一些例子、道理來論證觀點，同時，注意表述要精簡，避免聽者疲憊;另一方面，考生可以多引用名言警句或者政策背景等來增加自己觀點的說服力。

當然，日常多練多積累才是基礎，所以各位考生可以多關注時政熱點、領導人講話，并抓住練習機會進行練習，才能從容應對各種突發情況。

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