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一、在論據上保持科學性。

要在論據上保持科學性。在論據上作者必須經過周密的觀察、實驗或者閱讀、思考。盡可能多的占有材料，以最充分的、確鑿的典型材料作為立論的依據。我來補充說明，本科生的畢業論文的字數在8000到10000 字之間，那么你沒有相當豐富充足的材料就寫不出來，無法論證你的觀點。就象我剛才說的，一個人要研究錢鐘書的“錢學”。他的題目是《論錢學的基本精神和歷史貢獻》，很有挑戰性。前面他概括出錢學的基本特點是博大精深。立論是立出來了，但你怎么能讓讀者或者圈內的人認可你的觀點呢?你就要旁征博引，充分地來論證博、大、精、深。你沒有充分的材料，光口頭上喊或憑自己的感覺是不行的。你必須以理服人，必須擺事實，講道理。讓人看到你的充分的論據，讓人感到確實是這樣，不得不承認錢鐘書是一個博大精深的學者。我們為什么給學生那么多時間去寫論文呢？

關鍵是讓學生有充分的時間去研究。說實在話，真正寫一篇論文，有的同學的體會是通過寫論文真正梳理了一下自己所學的知識，使它條理化。也許各門課都學得不錯，但畢竟是零敲碎打，一門課一門課的考試，一門課一門課的結束。論文要把我們三年來的東西，課堂學的，課外自己學的，都統統運用到你的論文當中去，都在你的論文中充分的發揮出來。那么多時間，最重要的還是要求你去查閱大量的資料，從大量資料中再去選擇最需要的典型的材料。我們有些人是采取應付的態度，北師大的老師還是很嚴格的，早早的就把關，希望學生去查資料。但有些外?？佳械膶W生來答辯，問他畢業論文還沒寫。離畢業還剩一個月，這樣寫出來的論文是什么樣的論文，我表示懷疑。換句話說，有些學校能保持名校的地位，有些學校就不行？這跟學風有關系。學生的質量從哪里看？從畢業論文上看。經不起教育部的審查檢查。

二、在論證上，做嚴謹而富有邏輯的論證。

在論證上，作者應該經過縝密的思考，做嚴謹而富有邏輯的論證，這是一般的議論文要做到的。在論證的問題上，也是考察學生研究能力的一個方面，好多學生有了很多材料以后，就有一點頭腦不清楚了，那么多材料怎么辦？哪一些材料我用？材料怎么用?用到什么份上？哪一些材料用在前面？哪一些材料用在后面?因此第一稿就能寫得特別像樣的特別少見，在博士生中都不是太多。本科生閱歷淺，導師各方面要把關，選題是不是選好啦？選題選好以后，他的論據是否對啊?是否是圍繞這個論題去選的??？圍繞這個論題去選的這個材料是不是擺好啦？框架結構是不是嚴謹啦？等等。所以，科學性上，作為本人來說，觀念上要清楚。實際操作的時候可能有偏差，這個問題不大。當你們發生偏差的時候，老師就要發揮作用，要精心的進行輔導，經過指導，能夠進一步的去梳理和提高。這是科學性的三個方面，第一是立論上，第二是論據上，第三是論證過程中。在這三方面，每個方面都把握好，那么科學性就自然確立起來了。這是第一個要求，第二個是創見性，下面接著講。

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