2022年執業藥師考試《綜合知識與技能（藥學，中藥學》考試共題，分為。小編為您整理精選模擬習題10道，附答案解析，供您考前自測提升！

1、實行“印鑒卡”管理的藥品是（）【單選題】

A.高警示藥品

B.貴重藥品

C.麻醉藥品和第一類精神藥品

D.第二類精神藥品

E.興奮劑

正確答案:C

答案解析:本題考查特殊藥品管理。麻醉藥和第一類精神藥品需要執行“印鑒卡”管理制度。

2、該患者如長期服用埃索美拉唑鎂腸溶片，可能會導致（）?！締芜x題】

A.維生素A缺乏

B.維生素缺乏

C.維生素缺乏

D.維生素缺乏

E.維生素D缺乏

正確答案:C

答案解析:本題考查埃索美拉唑的不良反應。埃索美拉唑等質子泵抑制劑降低胃酸分泌，可導致體內鈣、維生素、維生素C的缺乏（吸收下降）。

3、發生膽系感染時，應使用的抗菌藥物是（）?！締芜x題】

A.匹維溴銨

B.嗎啡

C.吲哚美辛

D.熊去氧膽酸

E.左氧氟沙星

正確答案:E

答案解析:膽系感染時需使用抗菌藥物，如左氧氟沙星。

4、伴有高血壓的2型糖尿病患者服用格列吡嗪降低血糖時，藥師應提醒患者避免同時服用氫氯噻嗪控制血壓，原因是（）【單選題】

A.增加療效

B.減少不良反應

C.增加敏感性

D.產生相互拮抗

E.增加毒副作用

正確答案:D

答案解析:硫酸亞鐵在體內容易被氧化為高價鐵離子 (硫酸鐵），高價鐵離子不易被人體吸收，同時服用維生素C可將高價鐵離子還原為亞鐵離子，促進吸收，増加療效；排鉀利尿劑氫氯噻嗪可導致心肌細胞鉀離子濃度降低，而地高辛等強心苷類藥物在低鉀離子環境下，心臟對其敏感性提高，容易中毒；磺酰脲 類降糖藥（如格列吡嗪）促進胰島氯細胞釋放胰島素，氫氯噻嗪可抑制胰島素的釋放，兩者合用產生相互拮抗；鏈霉素等氨基糖苷類藥物和利尿劑都具有耳腎毒性，兩者合用可導致毒性增加。

5、嗎啡中毒的特效解救劑是（）?！締芜x題】

A.阿撲嗎啡

B.烯丙嗎啡

C.美沙酮

D.哌替啶

E.可待因

正確答案:B

答案解析:本題考查嗎啡中毒的特效解救劑。嗎啡、可待因、復方樟腦酊都是阿片類藥物。烯丙嗎啡、納洛酮都是阿片受體阻斷劑，是嗎啡等阿片受體激動劑中毒的特效解救劑。

6、根據中國營養學會推薦，老年人在每日飲食之外，應補充的元素鈣劑量為（）?！締芜x題】

A.2000~4000mg

B.50mg

C.100mg

D.500~600mg

E.1000~1200mg

正確答案:D

答案解析:我國營養學會推薦，成人每日鈣攝入量800mg（元素鈣量），絕經后女性、老年人、妊娠期和哺乳期女性每日應攝入1000~1200mg。老年人飲食中一般每日可攝入400mg（元素鈣量），故需補充500~600mg/d。

7、選用目標適應證患者，多發病多300例，主要病種多100例的評價階段是（）【單選題】

A.I期臨床試驗

B.Ⅱ期臨床試驗

C.Ⅲ期臨床試驗

D.IV期臨床試驗

E.廣義上市后臨床再評價

正確答案:B

答案解析:本題考查各期臨床試驗的樣本數，Ⅲ期沒有強制性規定，但不能少于II期人數。

8、促進破骨細胞活性，使骨鈣進入血液，有高血鈣和骨折風險的藥物是（）?！締芜x題】

A.雷洛昔芬

B.降鈣素

C.雙膦酸鹽

D.維生素D

E.甲狀旁腺素（特立帕肽）

正確答案:E

答案解析:甲狀旁腺素：促進破骨細胞活性，將患者疏松骨骼上的鈣離子釋放出來轉移到血液中，造成血鈣升高，血鈣再轉移到骨骼系統，參與形成新的骨骼，即相當于將疏松的骨骼逐漸轉變成新的骨骼，所以屬于促進骨形成刺激劑。但如果甲狀旁腺素功能亢進，則破骨過程太快，容易造成骨折風險和高血鈣風險；但如果調節轉換合理，則可以降低椎骨骨折風險。適用人群包括老年人、絕經期女性、嚴重骨質疏松癥患者。

9、關于靜脈血栓的治療，說法錯誤的是（）?！締芜x題】

A.肝素抗凝不能超過10d

B.華法林治療需要保證INR維持在2.0~3.0

C.鏈激酶可以溶解血栓

D.抗凝藥最好采用肌內注射

E.使用華法林時應盡量避免與阿司匹林合用

正確答案:D

答案解析:本題考查靜脈血栓的治療藥物?？鼓帒M量避免肌內注射，以免導致局部血腫。

10、與珍珠層粉、野菊花、傀花米、氫氯噻嗪做成復方制劑，可以減少用量、降低不良反應的藥物是（）【單選題】

A.呋喃唑酮

B.鏈霉素

C.氯氮平

D.可樂定

E.氟尿嘧啶

正確答案:D

答案解析:本題考查中西藥的聯合應用?？蓸范ㄅc珍珠層粉、野菊花、槐花米、氫氯噻嗪做成復方制劑， 稱為珍菊降壓片，可以減少可樂定的用量，又可以降低不良反應。鏈霉素損傷第Ⅷ對腦神經，造成耳毒性，與甘草酸合用可減輕毒副作用。氯氮平有流涎的不良反應，合用石麥湯可以減輕。呋喃唑酮治療腎盂腎炎時與甘草合用，既可以減少胃腸道不良反應，又能保留抗菌作用。