MBA考試難度較高，僅僅學習教材知識是很難通過考試的。因此，在備考時邊學邊練，教材學習輔以試題練習是不少考生采取的學習方法。鑒于此，幫考網為大家帶來MBA考試的部分歷年真題，正在備考的小伙伴不妨來看看。

論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對論證的有效性進行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，論證的論據是否成立并支持結論，結論成立的條件是否充分等等)

現在人們常在談論大學畢業生就業難的問題，其實大學生的就業并不難，據國家統計局數據，2012年我國勞動年齡人口比2011年減少了345萬，這說明我國勞動力的供應從過剩變成了短缺，據報道，近年長三角等地區頻頻出現“用工慌”現象，2015年第二季度我國崗位空缺與求職人數的比例均為1.06，表明勞動力市場需求大于供給。因此，我國的大學生其實是供不應求的。

還有，一個人受教育程度越高，他的整體素質也就越高，適應能力就越強，當然也就越容易就業，大學生顯然比其他社會群體更容易就業，再說大學生就業難就沒有道理了。

實際上，一部分大學生就業難，是因為其所學專業與市場需求不相適應或對就業崗位的要求過高。因此，只要根據市場需求調整高校專業設置，對大學生進行就業教育以改變他們的就業觀念，鼓勵大學生自主創業，那么大學生就業難問題將不復存在。

總之，大學生的就業并不是問題，我們大可不必為此顧慮重重。

參考答案要點：

1.材料統計數據來源年份為2012年，距今已有三年，就業形勢變化多端，論據力度有限；

2.所謂長三角地區頻頻出現的“用工荒”可能僅為地域性現象，不具有全國普遍代表性；

3.第二季度勞動力市場需求大于供給這一事實可能僅是一年中的階段性現象，有其特殊性；

4.一個人的受教育程度與其整體素質、適應能力、就業難易之間并不具有必然的因果聯系；

5.就業難問題受多方影響，專業設置不佳和就業觀念問題并非決定性因素，論斷過于偏激；

6.就業市場需求也在隨時變化，即便根據當前需求調整專業設置也未必可以適應未來變化；

7.作者妄圖通過大學生自主創業作為途徑就可完全直接解決就業難問題，顯然主觀臆斷。

以上就是MBA考試寫作部分的相關內容，希望能給大家一些幫助。幫考網提醒：小伙伴們在進行論證分析時，一定要找準材料所表達的中心思想。最后，幫考網預祝準備參加2021年MBA考試的小伙伴都能順利通過。