許多小伙伴可能并不滿足于報考小學的教師資格考試，而選擇了中學階段的教師資格考試，而在中學階段，教師資格考試其實還需要多考一門專業學科，那么在教師資格考試專業學科中，教學設計題一般只有一道大題，共30分，因此小伙伴們如果能把這部分的分數拿到手，那么就更能取得教師資格考試的通過。

接下來我們就來用2019下半年的真題進行測試吧！

請按所提供的教材片段，設計一課時教學簡案(也可以是單元中的一課)

要求：

(1)一篇規范完整的課時教學簡案。

(2)恰當設定教學目標，重難點。

(3)合理設計學習活動，作業要求。

(4)設計至少3個提問。

生肖的聯想

【參考答案】

課題：《生肖的聯想》

課型：新授課

課時：1課時

領域：設計·應用

教學目標：

(1)知識與技能：了解聯想是美術創作構思的重要方式，發現生活中體現想象力和創造力的例子，能夠選用一定的材料和方法，巧妙聯想和添加，創作出生肖主題的作品。

(2)過程與方法：通過觀察、欣賞、啟發、引導、合作、交流、評述等方式，養成積極思維，大膽聯想，努力創意的好習慣。

(3)情感、態度和價值觀：培養對美好事物敏銳的感覺，熱愛生活的態度和創作可愛小動物形象的美好愿望。

教學重點：聯想與創意的關系。

教學難點：發揮想象力和創造力進行設計。

教學過程：

一、導入

1.教師播放歌曲《十二生肖》創設情境。

2.教師擺出“剪刀手”手型，提問“你會想到什么?”學生回答。

3.教師：同學們說出很多答案，這個思維活動的過程是聯想，聯想是美術創作構思的重要方式，這節課就來進行生肖的聯想。板書課題——生肖的聯想。

二、新授

1.教師提問：同學們知道你屬相的外形特征嗎?(學生分享回答)這些可愛的生肖，在生活中只要我們稍微發揮點聯想，都可以把它生動的表現出來。

2.欣賞感知

①多媒體課件播放欣賞畢加索《公牛頭》，引導學生觀察所用材料，利用自行車把和車座，運用重組的方法構成了形象、生動的公牛頭。經他神奇的手賦予了生命。

②欣賞《香蕉狗》《鍋狗》，引導學生觀察材料、聯想造型，運用變形的方法和重組的方法完成作品。

③欣賞《大公雞》，引導學生觀察形象，考慮聯想后所運用的方法：添加法。

④欣賞《小豬》，觀察材料、聯想造型、所用方法。

3.教師提問：看了這么多優秀作品，在生活中你見過那些通過聯想創造出來的奇特東西呢?(學生回答)。

4.聯想游戲

圖形聯想——“圓形”幾何形聯想

問題①：看到這個圓形，你會聯想到十二生肖的那些動物?能用學過的方法創造出來嗎?

問題②：如果這個圓是軟的，你會怎么創造?(教師黑板示范利用變形的手法創造出的老鼠造型，學生黑板嘗試造型并能說出所用造型手法)

三、課堂練習

1.作業要求：分小組運用手頭現有的材料，聯想造型你喜歡的十二生肖小動物?？凑l的構思奇妙，形象最生動。

2.教師巡回指導。

四、展示評價

1.學生自評。關注每個小組作品，并讓小組代表談創想。

2.學生互評。小組間評價其他組作品優缺點。

3.教師點評。點評優缺點，師生共同評出最佳創意獎、最佳造型獎、最佳合作獎。

五、小結與拓展

有聯想才有創造，有創造才有發展，在生活中一定要多觀察、勤聯想、擅想象、常動手，用我們的智慧來改變我們的生活，讓我們的生活更加多姿多彩、絢麗無比。

我們可以看到在中學的專業學科科目中，每個科目都有自己的特色，而美術學科則需要考生從美學的角度進行教學設計，幫考網建議考生在日常的學習中，一定要加強自己對教師資格考試的訓練，這樣才能取得最終的成功！