在備考2022年的考試資格證的過程中，很多小伙伴都是大量的看視頻課程，但是在學習完一個階段之后，大家也要停下腳步，多做一些題，爭取做到能熟悉題目，今天幫考網就跟大家分享一些2022年教師資格考試習題-科爾伯格道德發展理論吧!

  一、單選題

  1.小明認為“打架是不對的行為，因為會被老師懲罰?！币罁茽柌竦牡赖掳l展階段理論，小明的道德判斷處于( )。

  A.懲罰和服從道德定向階段

  B.尋求認可定向階段

  C.社會契約定向階段

  D.維護權威和秩序的道德定向階段

  1.【答案】A。解析：本題考查科爾伯格的道德發展階段論?？茽柌駥和赖掳l展水平分為三水平六階段。其中，處于懲罰與服從道德定向階段的兒童服從權威或規則只是為了避免懲罰，認為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。他們還沒有真正的道德概念。題干中，小明認為“打架是不對的行為，因為會被老師懲罰?！闭f明小明的道德判斷處于懲罰與服從道德定向階段。A項正確。

  2.小強，認為法律可以幫助人維持公正，是大家共同約定的，也是可以改變的。根據科爾伯格道德發展階段理論，小強處于( )

  A.習俗水平

  B.前習俗水平

  C.后習俗水平

  D.超習俗水平

  2.【答案】C。解析：后習俗水平分為社會契約定向階段和普遍倫理定向階段。處于社會契約定向階段的人認為法律和規范是大家約定的，是一種社會契約。他們看重法律的效力，認為法律可以幫助人維持公正。但同時認為契約和法律的規定并不是絕對的，可以應大多數人的要求而改變。在強調按契約和法律的規定享受權利的同時，認識到個人應盡義務和責任的重要性。C項正確。

  3.小佳認為作為學生就是要好好學習，這樣才能受到家長和老師的喜歡。按照科爾伯格的道德發展階段理論，小佳處于( )。

  A.尋求認可定向階段

  B.維護權威或秩序的道德定向階段

  C.懲罰和服從道德定向階段

  D.契約定向階段

  3.【答案】A。解析：尋求認可定向階段的兒童，個體的道德價值以人際關系的和諧為導向，順從傳統的要求，符合大家的意見，謀求大家的贊賞和認可。總是考慮到他人和社會對“好孩子”的要求，并總是盡量按這種要求去思考。他們認為好的行為是使人喜歡或被人贊賞的行為。題干中，小佳認為作為學生就是要好好學習，這樣才能受到家長和老師的喜歡，說明小佳是考慮到社會的要求，謀求大家的贊賞和認可。因此，小佳處于尋求認可定向階段。A項正確。

  4.李明上課玩手機被老師發現，老師沒收了李明的手機。小王認為老師的做法侵犯了李明的財產權，是不對的，因為法律規定學生享有財產權。這說明小王處于科爾伯格的道德發展階段論的哪一階段?( )。

  A.維護權威或秩序的道德定向階段

  B.尋求認可階段

  C.相對功利道德定向階段

  D.社會契約定向階段

  4.【答案】A。解析：本題考查柯爾伯格道德發展階段理論?？聽柌駥⒌赖屡袛喾譃榍傲曀?、習俗、后習俗三個水平，每一水平包含兩個階段，六個階段依照由低到高的層次發展分別是為懲罰與服從道德定向階段、相對功利道德定向階段、尋求認可定向階段、維護權威和秩序的道德定向階段、社會契約定向階段和普遍原則的道德定向階段。其中，處于維護權威和秩序的道德定向階段的兒童其道德價值以服從權威為導向。他們服從社會規范，遵守公共秩序，尊重法律的權威，以法制觀念判斷是非，知法懂法，認為準則和法律是維護社會秩序的。因此，應當遵循權威和有關規范去行動。題干中，小王認為老師沒收李明手機的行為是違法的，侵犯了李明的財產權。這說明小王是處于維護權威和秩序的道德定向階段的兒童。A項正確。

  以上就是幫考網為大家分享的2022年教師資格考試習題-科爾伯格道德發展理論，大家可以參考一下，多多練習，祝大家在考試中能取得好成績!